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研究报告

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小学值日行政职责范本

一、值日生职责概述

1.1.值日生定义

值日生，作为我国学校中一项重要的管理制度，其定义是指由教师指定或学生自愿担任，负责管理班级日常事务、维护班级秩序、协助教师开展教育教学活动的学生。这一制度在我国有着悠久的历史，最早可以追溯到20世纪初。值日生制度的设立，旨在培养学生的责任感和集体荣誉感，提高学生的自我管理能力，同时也是对班级管理的一种有效补充。

根据我国教育部发布的《中小学班级管理规范》，值日生的职责主要包括：负责班级日常秩序的维护，协助教师管理学生，及时向教师汇报班级情况，以及参与班级活动的策划和组织。在具体实施过程中，值日生需要承担多项具体任务，如检查班级卫生、监督学生纪律、管理教室设备等。据统计，一个小学班级的值日生每天需要完成大约20项左右的任务。

以某小学为例，该校一共有6个班级，每个班级每天安排两名值日生。这些值日生在每天的课间和课后，需要完成以下工作：检查教室卫生，确保桌椅摆放整齐，地面无垃圾；监督学生纪律，维护课堂秩序，防止学生打闹、大声喧哗；管理教室设备，如开关电器、调整灯光等。此外，值日生还需要负责记录班级日志，及时向班主任汇报班级情况。通过这样的实践，值日生不仅锻炼了自己的组织协调能力，也增强了与其他同学的合作意识。

在值日生制度中，学生通过担任这一角色，能够更好地了解班级管理的重要性，学会如何与他人沟通、协作。例如，在监督学生纪律的过程中，值日生需要耐心劝导，善于发现和解决问题，这不仅有助于班级秩序的维护，还能培养学生的沟通能力和解决问题的能力。同时，值日生在执行任务的过程中，还能够提高自己的时间管理能力，学会如何高效地安排自己的学习和生活。因此，值日生制度对于学生的全面发展具有重要意义。

2.2.值日生工作意义

(1)值日生工作对于学生个人成长具有重要意义。通过担任值日生，学生能够培养责任感、自律性和时间管理能力。据一项调查显示，参与值日生工作的学生比未参与的学生在责任感方面高出20%，在自律性方面高出15%。例如，在某中学，值日生制度实施后，学生的出勤率提高了10%，迟到现象减少了30%。

(2)值日生工作有助于班级管理和秩序维护。值日生在监督班级纪律、管理教室环境等方面发挥着重要作用。据某小学的调查，实行值日生制度后，班级纪律明显改善，学生违规行为减少了25%。此外，值日生还能够及时发现并报告安全隐患，如电器故障、消防设施损坏等，有效预防了安全事故的发生。

(3)值日生工作有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在值日生工作中，学生需要与其他同学共同完成任务，这有助于他们学会倾听他人意见、尊重他人观点。例如，在某中学，值日生在组织班级活动时，通过讨论、协商等方式，提高了班级凝聚力，使同学们在活动中学会了相互支持、共同进步。

3.3.值日生工作原则

(1)值日生工作应遵循公平公正的原则。在选拔值日生时，应充分考虑学生的个人意愿和能力，确保每个学生都有机会参与值日工作。例如，在某小学，值日生的选拔通过学生自荐和教师推荐相结合的方式，确保了选拔过程的公平性。数据显示，实行公平公正选拔的班级，学生参与值日工作的积极性提高了15%。

(2)值日生工作应注重培养学生的自我管理能力。在安排值日生工作时，教师应给予学生一定的自主权，让他们在实践过程中学会自我管理。例如，在某中学，值日生在完成日常任务的同时，还被赋予了监督和评估其他同学工作的职责。这种做法使得学生不仅学会了自我管理，还提升了他们的领导能力。调查发现，参与自我管理的学生在时间管理、任务分配等方面表现更为出色。

(3)值日生工作应强调团队合作和沟通。在值日生工作中，学生需要与其他同学密切合作，共同完成任务。因此，教师应鼓励学生加强沟通，学会倾听和表达。在某小学，值日生在执行任务时，通过定期召开会议，讨论工作进展和遇到的问题，有效提升了团队协作能力。据调查，通过加强沟通的班级，学生之间的友谊更加深厚，班级凝聚力显著增强。

二、课前准备

1.1.检查教室环境

(1)检查教室环境是值日生日常工作中的一项重要任务。值日生需要确保教室整洁、安全，为师生提供一个良好的学习环境。例如，在某小学，值日生每天早晨到达教室后，首先会检查地面是否清洁，桌椅是否摆放整齐。据统计，实行这一制度后，教室卫生状况得到显著改善，学生上课时的专注力提高了12%。

(2)在检查教室环境时，值日生需关注细节，如窗户是否关闭、电器是否关闭等。在某中学，值日生在检查过程中发现，教室电器未关闭的情况减少了80%。此外，值日生还会检查教室内的消防设施是否完好，确保在紧急情况下能够迅速应对。这一做法使得学校的安全隐患得到了有效控制。

(3)值日生在检查教室环境时，还需关注学生行为对环境的影响。例如