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环境描写在作文中的运用技巧：小学高年级写作训练教案

一、教案取材出处

《小学语文课程标准》

《小学作文教学指导》

网络资源：搜索标题“环境描写在作文中的运用技巧：小学高年级写作训练教案”

二、教案教学目标

让学生掌握环境描写的基本技巧。

培养学生运用环境描写丰富作文内容的能力。

提高学生的观察力和想象力。

培养学生的语言表达能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

1

掌握环境描写的基本技巧，如时间、地点、人物、气氛等。

2

培养学生运用环境描写丰富作文内容的能力。

3

提高学生的观察力和想象力。

序号

教学难点

1

如何将环境描写与人物描写、情节发展相结合。

2

如何在有限的时间内完成一篇高质量的环境描写作文。

3

如何培养学生的创新思维，使作文更具个性化和独特性。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的兴趣和参与度。

案例分析法：通过分析经典作文中的环境描写，让学生直观理解技巧。

实践操作法：让学生实际操作，通过写作练习来巩固所学技巧。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生的感官体验。

五、教案教学过程

步骤

教师讲解内容

教学方法

1

介绍环境描写的基本概念和作用，强调其在作文中的重要性。

互动式教学

2

展示几篇优秀作文片段，引导学生分析其中的环境描写技巧。

案例分析法

3

将学生分成小组，每组选择一个特定场景，进行环境描写练习。

实践操作法

4

小组内互相评价，教师对每个小组的作品进行点评和指导。

互动式教学

5

选择部分优秀作品进行全班展示，让学生分享创作心得。

互动式教学

6

利用多媒体展示不同季节、不同地点的环境特点，引导学生观察和描述。

多媒体辅助教学

7

教师总结本次课程的重点，布置课后作业，要求学生写一篇包含环境描写的作文。

六、教案教材分析

教材内容：教材中包含多种环境描写的案例，涵盖了自然、城市、乡村等多种场景。

教材目标：教材旨在帮助学生掌握环境描写的基本技巧，提高作文质量。

教材分析：

案例丰富：教材中的案例涵盖了多种环境，有助于学生从不同角度理解环境描写。

技巧明确：教材中详细介绍了环境描写的时间、地点、人物、气氛等技巧，便于学生学习和应用。

实践性强：教材中的练习题和课后作业，能够帮助学生将所学技巧应用到实际写作中。

层次分明：教材内容按照难度和技巧层次进行编排，适合不同水平的学生学习。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学习到的环境描写技巧，同时激发他们的创造性思维。

作业内容：

学生需根据教材提供的图片或场景描述，创作一篇200300字的小作文。

作文需包含至少三个不同的环境描写技巧：时间、地点、气氛。

作业要求：

学生需在规定时间内完成作业，以检验他们的写作速度和效率。

作业需整洁，无错别字，符合基本的写作规范。

作业互动步骤和话术：

步骤

操作步骤

具体话术

1

展示作业示例

“同学们，我们先来看看这个例子，它是如何运用环境描写来丰富文章内容的。”

2

分发图片或场景描述

“请大家打开作业本，现在我会发给大家一张图片或一个场景描述，你们将根据这个来写作。”

3

讲解作业要求

“这次作业要求你们用200300字描述这个场景，注意要运用时间、地点和气氛这三个技巧。”

4

分组讨论

“现在请大家分组讨论，分享你们对这个场景的观察和想法。”

5

个别辅导

“有些同学可能还需要一些帮助，我会在小组间走动，为大家提供一些指导。”

6

作业完成情况检查

“时间到，请大家交上来你们的作业，我会随机抽取几篇进行展示和点评。”

7

学生互评

“我们进行互评环节，每位同学都要阅读其他同学的作文，并给出建设性的意见。”

八、教案结语

同学们，今天我们一起学习了环境描写在作文中的应用，相信大家已经对如何运用时间、地点和气氛这三个技巧有了更深的理解。记住，写作不仅仅是文字的堆砌，更是情感的传达和思想的表达。希望你们在今后的写作中，能够将今天学到的技巧运用得更加娴熟，创作出更多富有情感和生命力的作品。能够享受写作的过程，因为在写作中，你们不仅能够表达自己，还能发觉一个全新的世界。下课！