2025年人教版四年级语文上册阅读理解与表达训练试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文上册阅读理解与表达训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憎恶（zēngwù）颤抖（chàndǒn）潮湿（cháoshī）挣扎（zhēngzhá）

气氛（qìfēn）脆弱（cuìruò）花瓣（huābàn）慈祥（cíxiáng）

2.看拼音写词语。

wēiruòxīshēngjīngzhànpípò

()()()()()

3.用恰当的词语填空。

（）的阳光（）的草地（）的小鸟（）的花朵

（）地奔跑（）地观察（）地歌唱（）地阅读

4.选词填空。

①这里的风景真（）！我们都很喜欢这里。

A.美丽B.优美C.美妙D.美观

②他做事总是那么（）认真，从不马虎。

A.一丝不苟B.全心全力C.大手大脚D.勤勤恳恳

5.修改病句。

①小明参加了学校的运动会和篮球比赛。

②通过老师的教导，我改正了错误。

③他经常帮助别人解决各种困难。

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

短文一：

秋天的早晨，空气特别清新。阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片金色的光斑。公园里，树叶开始变黄了，一阵风吹过，黄色的叶子像一只只蝴蝶一样飞舞着，落在地上。孩子们在草地上放风筝，风筝在蓝天白云下飞得高高的。远处，几只小鸟在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声像是在赞美这美丽的秋天。

1.短文主要描写了什么季节的景色？（请用一句话概括）

2.你从短文中找到了哪些描写秋天的景物？请写下来。

3.短文中描写小鸟的句子是哪一句？请抄写下来。

4.你觉得秋天有哪些美好的地方？请结合短文，谈谈你的感受。

短文二：

有一次，小明在图书馆看到一本非常有趣的科普书。他爱不释手地看了起来，完全忘记了时间。当管理员提醒他时，他才发现已经看了一个多小时。小明非常抱歉，但他还是忍不住想继续看下去。管理员告诉他，图书馆的书是大家的，要爱惜，而且看书时间不能太长，要保护眼睛。小明听了管理员的话，不仅把书还了回去，还以后再也不在图书馆里长时间看书了。

5.小明一开始在图书馆做了一件什么错事？

6.管理员告诉小明看书要注意哪些问题？

7.小明后来明白了什么道理？

8.你认为我们应该怎样爱护图书馆的书籍？

三、表达与运用

1.根据图片内容，写一段话，描述你看到了什么，有什么感受。（提示：图片内容为一位老人在公园里喂鸽子）

2.如果你是小明的同学，看到小明因为没按时完成作业而难过，你会对他说些什么？请写下来。

3.写一篇日记，记录一件你感到快乐的事情，不少于200字。

试卷答案

一、基础知识积累与运用

1.√√√√√

解析：考察学生对常用字读音的掌握，需注意声调的准确性。

2.萎弱牺牲景致疲惫

解析：考察学生根据拼音写出对应汉字的能力，需注意字形结构。

3.温暖绿色活泼美丽奔跑观察唱歌阅读

解析：考察学生运用形容词和动词搭配的能力，需根据词语含义选择合适的修饰词语。

4.①B②A

解析：考察学生根据语境选择恰当词语的能力，需理解词语的细微差别。

5.①小明参加了学校的运动会，或者参加了篮球比赛。

解析：考察学生修改病句的能力，原句存在逻辑错误，需改为选择关系。

②我通过老师的教导，改正了错误。

解析：考察学生修改病句的能力，原句主语不明确，需补充主语“我”。

③他经常帮助别人解决困难。

解析：考察学生修改病句的能力，原句用词重复，“各种困难”可改为“困难”。

二、阅读理解

短文一：

1.秋天。

解析：考察学生概括短文主要内容的能力，需抓住短文开头和描写景物的时间点。

2.阳光、树叶、黄色的叶子、孩子们、风筝、小鸟。

解析：考察学生筛选信息的能力，需找出短文中描写到的具体景物。

3.远处，几只小鸟在树枝上欢快地歌唱，它们的歌声像是在赞美这美丽的秋天。

解析：考察学生定位信息的能力，需仔细阅读短文，找到描写小鸟的句子并抄写。

4.示例：我觉得秋天很美，天空很蓝，阳光很温暖，树叶变色很漂亮，还有各种果实成熟，让人感到很高兴。

解析：考察学生理解文章情感和表达个人观点的能力，需结合短文内容和自身感受作答。

短文二：

5.没有按时还书（或：在图书馆长时间看书）。

解析：考察学生抓住短文