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大学研究生指导教师管理办法（修订稿）

第一章总则

第一条为加强我校研究生指导教师（以下简称导师）队伍建设，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的导师队伍，根据《国务院学位委员会关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）、《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31号)和《学位论文作假行为处理办法》（教育部令第34号）等文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条导师管理的指导思想为：坚持立德树人，培养优秀人才。导师是研究生培养的第一责任人。

第三条导师分为学术型和专业型。学术型导师承担学术学位研究生指导工作，培养适应社会所需的高层次学术型专门人才。专业型导师承担专业学位研究生指导工作，培养适应社会特定职业及实际工作需要的高层次应用型专门人才。学校采用分类管理、分类评聘的管理模式，致力于完善导师培训，助力导师自我提升，构建我校全链条式研究生教育质量和学术水平保障体系。

第二章导师基本要求与职责

第四条导师基本要求：

（一）立德树人。坚持教育者先受教育，更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。以德立身、以德立学、以德施教。

（二）坚持教书与育人相统一。能在教学科研活动中，做到知识传授与人格培育并重，全程育人、全方位育人，关心、爱护、尊重学生，促进学生全面发展。

（三）坚持言传与身教相统一。能秉承大学校训精神和校风要求，不断提高自身思想素质、学术水平和业务能力，言行一致、率先垂范。

（四）坚持潜心问道与关注社会相统一。能潜心研究，勇于追求科学真理，有扎实学识，关注社会发展，立学为民，治学报国。

（五）坚持学术自由与学术规范相统一。能坚守学术道德及规范，勇于探索，追求学术创新，杜绝学术不端。

第五条导师应承担以下职责：

（一）参加导师培训。积极参加学校组织的各类导师培训活动，加强自身师德师风建设，不断提升业务素质及指导能力。

（二）思想引导。关心研究生的身心健康和思想状况，有针对性地进行思想教育，帮助研究生正确认识党的路线、方针、政策，树立爱国主义观念，树立为社会主义建设服务的思想和高尚的品德修养。

（三）行为示范。为人师表、遵守学术规范，对研究生进行学术道德与学术规范教育。

（四）学业指导。秉承因材施教原则，参与制定研究生个人培养方案，培养研究生的学术兴趣，指导研究生的学习、科研与实践，鼓励研究生发扬奋发进取、勇于创新的精神。

（五）课程教学。积极承担并完成学校和所在部门下达的研究生课程教学任务，对所开设的研究生课程考核的成绩进行评判，成绩一经确认登记，不能修改。

（六）科研指导。引导研究生参与科研项目，指导研究生阅读本学科（专业）研究领域国内外文献资料，参加国内外学术会议、短期访学等学术交流和实践活动，拓宽研究生学术视野。全面负责研究生学位论文工作，严格指导和审核研究生学位论文的开题和写作，认真把关论文质量，协助组织好学位论文答辩工作。

（七）管理监督。审定研究生外出学习计划、社会调查、教学实习等，检查完成情况，协助做好研究生的综合测评和毕业鉴定工作。

（八）教育经验总结。认真总结研究生教育的经验，积极参加研究生教育改革，主动参与研究生教育教学研究。

（九）保护论文署名。严格论文署名权，指导研究生取得的与学位论文相关的研究成果知识产权归属大学。

第六条导师在参与研究生选拔与培养工作的过程中，应当恪守公平、公正和严格的原则，遵守直系亲属回避制度，坚持宁缺勿滥的质量意识，努力提高研究生生源质量。

第三章导师权利

第七条导师权利：

（一）享受学校研究生导师待遇。

（二）在符合学校招生录取管理办法的条件下，申请参与研究生录取工作。

（三）获得所指导研究生的基本信息，包括研究生姓名、毕业院校、本科或同等学力所学专业等。

（四）决定是否批准研究生参加学位论文答辩的申请。

（五）对毕业研究生的学术水平和实践能力提出评价意见。

（六）对研究生奖学金评定、优秀学位论文申报等事宜，在符合学校规定的前提下，导师可提出建议。

（七）向学校提出研究生教育改革的建议，包括对相关规章制度、本学科招生计划的意见、对专业培养方案的意见等。

第四章导师资格认定与调整

第八条导师资格认定

（一）学术学位硕士研究生导师资格申请条件

同时具备以下条件的教师和研究人员可以申请成为学术学位硕士研究生导师：

1．师德高尚、治学严谨、学术造诣深，能认真履行研究生导师的职责，在近三年内未出现过教学、科研方面的责任事故。

2．具有高级专业技术职务的教师，或具有博士学位的讲师。凡1963年1月1日后出生的新申请选聘硕士研究生指导教师的人员，应具有硕士或博士学位。新申请人员年龄不超过58岁，身体健康，能胜任指导研究生的工作。

3．科研能力强。具有副教授（副研究员）及以上专业技术职