2025年人教版四年级语文下册句式转换专项提升与实战挑战卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换专项提升与实战挑战卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、把下列句子改为“把”字句。

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小明帮妈妈洗干净了盘子。

3.狡猾的狐狸骗过了小兔子。

二、把下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲毁了村庄的桥梁。

2.老师仔细地批改完了所有的作业。

3.一群活泼的孩子在操场上奔跑。

三、把下列陈述句改为反问句，意思不变。

1.我们应该认真对待每一门功课。

2.这幅画的颜色太美了。

3.你不能随便浪费粮食。

四、把下列反问句改为陈述句。

1.难道这不是我们努力的结果吗？

2.他难道不是一个值得学习的好榜样吗？

3.难道我们不应该保护环境吗？

五、把下列陈述句改为感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这本书写得太精彩了！

六、把下列句子改为感叹句，意思不变。

1.这个孩子表演得真好。

2.外面的风景真美。

3.他取得的进步真大。

七、把下面的话改为间接引语。

1.老师对我说：“你要按时完成作业。”

2.小明兴奋地对我说：“我这次考试得了第一名！”

3.那位老人遗憾地对我说，他错过了回家的火车。

八、把下面的话改为直接引语。（注意添加或改变标点符号和人称）

1.李华告诉我，他明天要去参观科技馆。

2.王奶奶对同学们说，她愿意帮助大家。

3.小红说，她虽然生病了，但是仍然坚持上学。

九、修改病句，在原句上修改或把错字划掉，写上正确的字。

1.我们必须认真完成作业和复习功课。

2.看到小明助人为乐，大家送给他很多赞美。

3.如果我们不好好学习，就会落后别人。

十、缩句，保留句子主干。

1.可爱的小松鼠在茂密的树林里快速地奔跑着。

2.妈妈亲切地抚摸着我发烧的额头。

3.美丽的天安门广场上，聚集着来自全国各地的游客。

十一、扩句，在原句基础上添加合适的修饰成分，使句子更具体形象。

1.小草发芽了。

2.孩子们玩耍。

3.雨点落下。

十二、把下面两个句子合并成一个句子。

1.小红生病了。小红坚持来上学。

2.他学习非常努力。他取得了优异的成绩。

3.老师耐心地讲解问题。老师帮助我弄懂了。

十三、根据要求改写句子。

1.用“因为……所以……”把下面两个句子合并成一句。

*小明今天很高兴。

*他收到了远方朋友的来信。

2.把下面句子改写成排比句。

*我们要热爱学习，我们要锻炼身体，我们要团结同学。

3.把陈述句“这位是一位经验丰富的老医生。”改为转述句。

十四、阅读下面的短文，然后按要求完成句子。

春天来了，万物复苏。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木抽出新的枝条，长出了嫩芽。阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，空气里弥漫着泥土的清香和花草的芬芳。这是一个充满生机和希望的季节。

1.用“居然”和“仍然”分别造句。

2.用“不仅……而且……”句式改写第二句。

3.文中描写小鸟的句子是哪一句？请抄写下来。

4.这段话主要描写了什么季节的景色？表达了作者怎样的感情？

试卷答案

一、

1.大风吹把路边的小树吹倒了。

2.小明帮把妈妈洗干净了盘子。

3.狡猾的狐狸骗把小兔子骗过了。

解析：改为“把”字句，需要将原句中受事主语（动作的对象）提到谓语动词前，并加上“把”字。例如，“小树”是“吹倒”的对象，放在“吹”前，变成“把小树吹倒了”。

二、

1.暴雨冲毁了村庄的桥梁。

2.老师仔细地批改完了所有的作业。

3.一群活泼的孩子在操场上奔跑。

解析：改为“被”字句，需要将原句中施事主语（动作的发出者）提到谓语动词前，并加上“被”字，受事主语（动作的对象）保持在谓语动词后。例如，“暴雨”是“冲毁桥梁”的施事者，放在“冲毁”前，变成“暴雨冲毁了村庄的桥梁”。

三、

1.难道我们不应该认真对待每一门功课吗？

2.难道这幅画的颜色不是太美了吗？

3.难道你能够随便浪费粮食吗？

解析：改为反问句，一般需要将肯定句中的肯定词改为否定词，或者在否定句前加上“难道”，句末加上“吗”，并将句号改为问号。同时，语气词“难道”可以放在句首或主语后。

四、

1.这不是我们努力的结果。

2.他是一个值得学习的好榜样。

3.我们应该保护环境。

解析：改为陈述句，需要去掉反问句中的语气词“难道”和句末的“吗”，并将句号改为句号。同时，根据反问句的结构特点，将否定词前的“不”去掉（如果有的话）。

五、

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

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