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小学科学课堂提问策略与学生学习效果关联性分析论文

摘要：本文以小学科学课堂提问策略为研究对象，探讨其与学生学习效果之间的关联性。通过对现实问题的深入分析，提出了针对性的改进策略，以期为提升小学科学教学质量和学生的学习效果提供有益参考。

关键词：小学科学课堂；提问策略；学生学习效果；关联性分析

一、背景分析

（一）小学科学课堂提问策略的重要性

1.提问策略有助于激发学生的学习兴趣

在小学科学课堂上，教师恰当的提问策略能够激发学生的好奇心和探究欲望，促使他们主动参与到课堂学习中。通过提问，教师可以引导学生关注科学现象，发现科学问题，进而提高学生的学习兴趣。

2.提问策略有助于培养学生的思维能力