人教版七年级上册历史第16课《三国鼎立》教学课件（24秋新教材）.ppt

?第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第16课三国鼎立课堂导入2024版新教材?京剧《捉放曹》是根据小说《三国演义》创作的剧目，讲述了曹操在逃亡中杀死无辜老汉吕伯奢一家的故事。剧中的曹操是一个疑心极重、冷酷无情的白脸奸臣。然而，这是经过艺术加工的形象。史书中记载的曹操是什么样子?他和三国鼎立的形成有什么关系？课程目标2024版新教材素养目标立足时空观念，知道官渡之战、赤壁之战等的背景。立足唯物史观，知道官渡之战和赤壁之战的基本史实，对比分析两次战争中曹操一胜一败的原因立足家国情怀，知道三国鼎立局面的形成，了解三国经济发展的状况。认识到统一是历史发展的必然趋势2022版新课标知道三国鼎立，理解政权分立下孕育统一的趋势重点：官渡之战和赤壁之战”难点：两次战争中曹操一胜一败的原因壹曹操为什么能够迅速壮大？为什么曹操官渡之战取胜？官渡之战壹1.曹操崛起官渡之战根据课本P92和材料，自主归纳曹操势力壮大的原因材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。——《三国志·魏书·毛玠传》1.政治：挟天子以令诸侯，取得了政治主动权。材料二：募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。——《三国志·魏书·武帝纪》2.经济：实行屯田，组织军队和流亡的民众从事农业生产，解决了大批流民的生计和军粮问题。材料三：负污辱之名，……或不仁不孝而有治国用兵之术：各举所知，勿有所遗。——《三国志·武帝纪》3.军事：收编投降的青州黄巾军精锐，壮大了队伍。成为北方一个强大的政治军事集团壹2.官渡之战官渡之战根据课本P92，完成官渡之战的知识曹操以少胜多，为日后统一北方打下基础。官渡之战示意图时间：交战双方：曹操战术：200年曹操军队VS袁绍军队声东击西、避实击虚、打击敌人要害的战术，偷袭袁军的后勤供应营地，烧毁其全部军粮。火烧乌巢重要战事：战争结果：壹3.胜利原因官渡之战在官渡之战中，曹操以少胜多的原因是什么呢？官渡之战分析：曹操：①政治上：挟天子以令诸侯。②经济上：开荒屯田。③军事上：军事才能出众。④重用人才。袁绍败袁绍：骄傲轻敌，听不进正确意见曹操胜问题思考贰为什么曹操赤壁之战失败？赤壁之战贰1.赤壁之战前形势赤壁之战阅读课本和材料回答下列问题？诸葛亮与孙权208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。曹军大兵压境后，刘备率军从樊城退往夏口。他派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。刘备与诸葛亮三顾茅庐图（局部）刘备身边有猛将关羽、张飞，但缺少辅佐的谋士。他听说隐居的诸葛亮是旷世英才，便三次亲自登门求见，恳请其出山相助。这就是“三顾茅庐”的由来。诸葛亮曾对孙权说：且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。操军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。成败之机，在于今日。——《三国志·诸葛亮传》诸葛亮这段话体现了怎样的策略？与赤壁之战有什么关系？知己知彼；步步为营；为赤壁之战的以少胜多奠基。贰2.赤壁之战概况赤壁之战结合课本和“赤壁之战示意图”，完成表格。战役赤壁之战时间作战双方力量对比战术结果特点影响曹操孙刘联军用铁索连接船舰诈降，火攻，水陆并进兵力20余万兵力约5万曹军大溃，北撤以少胜多公元208年为三国鼎立局面形成奠定基础贰3.赤壁之战的影响赤壁之战问题探究问题探究：阅读课本P96，结合材料，思考为什么曹操会在赤壁之战中落败？赤壁之战对当时的形势产生了怎样的影响？材料一：曹军长途跋涉，兵士疲惫，军中多是北方人，不服水土，又流行疾病，以致刚一交战，曹军便遭失利，撤到江北。材料二：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的情况，周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战术……材料三：曹操极易激动，易被胜利冲昏头脑……北伐乌桓获得大胜之后，骄傲情绪很重。“操军破，必北还；如此，则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”——《资治通鉴》①曹军来自北方，不习水战，水土不服，瘟疫横行②孙刘联军采取了有效战术③曹操骄傲轻敌赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。叁三国鼎立是怎样形成的？三国鼎立局面是历史的进步还是倒退？魏蜀吴的建立及发展叁1.赤壁之后