2025年小学《体育与健康》三年级课程《立定跳远》优质教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《立定跳远》教学设计

教材分析：

本课选择的立定跳远教学内容在体育课程标准中是水平一教学内容。它是一项发

展下肢力量为主基本运动，学生有一定的学习基础，对他们学有兴趣、学有激情。

同时选择其它相关的一些跳跃动作作为立定跳远教学内容的拓展和补充，而选择

的这些跳跃内容是开放式的教材，它没有固定动作的规格，没有纲领性的统一要

求，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，教

师结合实际来挖掘这些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与《体

育课程标准》以目标的达成来统领教学内容的要求是相融相合的。游戏也是学生

非常喜欢的一项体育活动，让学生利用教师提供的材料创作各种活动玩具，这不

仅培养学生动手动脑的能力，更重要地培养了学生的创新思维和创新能力。《体

育课程标准》明确要求，低年级学生只要求学习掌握一些简单基本的跳跃动作，

发展跳跃能力，从纵向看，本教材是跳跃运动的基础，起着一个承上启下的衔接

作用，同时考虑到水平一学生认知水平、生理心理等因素，我确定本课教学重点、

难点为解决立定跳远蹬地有力、落地轻巧的问题，如何引导和激发学生进行自主

学习、合作学习和创新学习。二年级学生的年龄特点为思想活跃、活泼好动、自

制力较差，兴趣广泛，情绪波动大，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力、

表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓，这为本课以培养

学生的创新能力和实践能力为核心的乐学思路，提供了良好的条件。

教学建议分析：

学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生

年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学

生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教

学内容用以“小青蛙学本领捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。

安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去

练习,不仅完成了教学要求,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情

境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫

是庄稼的最大的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。

教学目标分析：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

1．认知目标：通过模仿青蛙跳荷叶，使学生初步了解立定跳远动作。师生共做

“小青蛙保庄稼”的游戏，可采用形象生动的语言描述，引导学生在情境中充分

展示自己的运动能力。

2．技能目标：发展学生的跳跃、奔跑能力。课堂中，可针对学生的不同情况创

造性地设置不同层次的练习场地，让学生自主选择场地进行练习，在练习中发展

能力。

3．情感目标：提高学生的参与意识和协作能力，培养学生学习兴趣。懂得热爱

大自然，保护环境，能够描述成功或进步的心情。通过猜谜语、唱儿歌等形式，

让学生共同参与，互相协作，课堂终了时设计“你想对小青蛙说什么？”这一环

节让学生进行发散思维，同时，结合行为规范准则，引导学生养成保护生态环境

的好习惯，好品质。

教学重难点：

1．教学重点：先摆臂、后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地。

2．教学难点：双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合。

主要学习方法及教学策略分析：

“方法是打开知识宝库的金钥匙”。本课在学法上为了突出重点，突破难点，主

要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中

发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出要领、理解道理，最后通过小组协

作和个人练习相