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砌筑工程教案

一、课题

砌筑工程

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解砌筑工程的基本概念、材料种类及其特性。

-掌握砌筑工程的施工工艺流程，包括放线、摆砖、立皮数杆等操作步骤。

-能识别砌筑工程中常见的质量问题，并知道相应的预防和处理措施。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-让学生亲自参与模拟砌筑操作，提高学生的动手实践能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对建筑工程行业的兴趣和热爱，增强学生的职业认同感。

-引导学生树立质量意识和安全意识，注重工程建设中的规范操作。

三、教学重点难点

1.教学重点

-砌筑工程的施工工艺流程。

-砌筑工程材料的性能及选用。

2.教学难点

-理解砌筑工程各施工环节之间的相互关系和技术要点。

-对砌筑工程质量问题的准确判断和处理。

四、教学方法

小组合作探究法、模拟实践法

五、教材分析

本课程所使用的教材系统地介绍了砌筑工程相关知识。从内容结构上看，首先阐述了砌筑工程的概念和发展历程，使学生对这一工程类型有初步的认识；接着详细讲解了砌筑材料，包括砖、石、砌块等材料的种类、规格、性能指标等，这是砌筑工程的物质基础；然后重点讲述了砌筑工程的施工工艺，这部分内容是整个章节的核心，涵盖了从施工准备到最后的质量验收各个环节，每个环节都有明确的操作要求和技术标准；最后提及了砌筑工程常见的质量问题及防治措施，这有助于学生在实际操作中及时发现和解决问题。教材整体内容循序渐进，理论与实际结合紧密，为学生学习砌筑工程提供了全面的指导。

六、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师展示一些著名建筑的图片（如长城、故宫城墙等），提问学生：“同学们，这些伟大的建筑都离不开一种重要的工程技术，你们知道是什么吗？”

2.学生思考并回答后，教师引出课题——砌筑工程。

3.教师讲解：“砌筑工程是建筑工程中的一个重要组成部分，它有着悠久的历史。就像我们看到的长城，历经千年依然屹立不倒，这背后的砌筑技术可是非常了不起的。今天我们就来深入学习砌筑工程。”

（二）知识探究（30分钟）

1.分组讨论砌筑工程的概念

-教师将学生分成若干小组（每组4-5人），并提出问题：“大家先讨论一下，根据你们的理解，什么是砌筑工程呢？”

-各小组成员展开讨论，教师巡视各小组并参与部分小组的讨论，给予适当的引导，如提示学生从建筑结构、材料使用等方面去思考。

-每个小组选派一名代表发言，阐述小组讨论的结果。例如，第一组代表说：“我们认为砌筑工程就是用砖、石等材料建造墙体或者其他建筑结构的工程。”

-教师对各小组的回答进行总结：“大家说得都很有道理。砌筑工程就是利用砖、石或砌块等材料，通过一定的砌筑方法，构建建筑物的墙体、基础、烟囱等结构的工程。”

2.探究砌筑材料（20分钟）

-教师分发一些不同类型的砌筑材料样本（如红砖、青砖、石块、加气混凝土砌块等）给各小组。

-教师提出问题：“现在大家仔细观察这些材料，从外观、质地、重量等方面去研究，然后讨论它们各自有哪些特性，适合用在哪些地方呢？”

-各小组成员对材料进行仔细观察、分析和讨论。教师在各小组间走动，解答学生提出的疑问，如学生问：“老师，这块红砖上为什么有一些小孔呢？”教师回答：“这是为了在烧制过程中使砖体内部的水分和气体排出，同时也有助于提高砖的保温性能。”

-小组代表汇报讨论结果。第二组代表说：“我们发现红砖颜色比较红，质地相对坚硬，重量较重，适合用于一般的建筑物墙体砌筑；而加气混凝土砌块比较轻，内部有很多气孔，可能更适合用于非承重墙体。”

-教师对各小组的汇报进行补充和完善：“非常好。红砖是传统的砌筑材料，具有较高的强度，但保温隔热性能相对较差。青砖的耐久性更好，常用于古建筑修复。石块种类繁多，像花岗岩质地坚硬，常用于基础和外墙装饰。加气混凝土砌块具有质轻、保温隔热性能好等优点，广泛应用于框架结构的填充墙。”

（三）模拟砌筑操作（30分钟）

1.教师讲解模拟砌筑的任务和要求

-教师说：“现在我们要进行模拟砌筑操作。每个小组将利用我们提供的小型砖块和简易工具，按照砌筑工程的基本流程进行模拟砌筑一堵小墙。在操作过程中，要注意操作的规范性和安全性。”

-教师在黑板上画出简单的砌筑示意图，标注出放线、摆砖、立皮数杆等关键步骤的位置和要求。

2.各小组进行模拟砌筑操作

-各小组成员分工合作，有的负责放线，有的负责摆砖，有的负责检查垂直度等。在操作过程中，遇到问题时小组成员之间互相商量解决，如在摆砖过程中，第三组的同学发现按照预定的方案摆砖会出现缝隙不均匀的情况，于是他们重新调整摆砖方式。

-教师在各小组间巡视，及时纠正学生的错误操作，如发现第四组在立