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一、语言文字运用(本题共5小题,18分)
阅读文字,完成下面小题
学术研究当追求真理、实事求是,坚决不能投机取巧、弄虚作假。近日,根据国家自然科学基金委员会2025年第二批次科研不端行为案件处理结果,①有25名学术不端者被通报批评,引发广泛关注。②科学的本质是求真,科研的基础是求实。③从而,极少数科研人员在帽子、位子、面子的利益驱使下,④放弃学术底线,打破道德红线,⑤造成“白袍点墨,终不可渝”。⑥这无疑违背了科研工作的初衷,损害了科研人才的形象,⑦进而破坏公平竞争的科研环境,阻碍了科技队伍的健康成长。
对于此类行为,不能任由其滋生蔓延,必须坚决亮剑。纠治学术不端,需要像反腐败一样“有案必查,有错必纠”,保持高压态势,形成强大威慑。????:强化预警预防机制,完善更加细密的监督管理措施,构建更加完备的数据库资源,用好技术手段,在学术论文申报、项目申请等环节严格把关,形成操作性强、合理高效的学术不端行为查处机制,推动问题发现在早、影响扼杀在小;加大违规惩处力度,优化行政监管手段,放大社会监管效能,对学术不端行为坚决“零容忍”,发现一起,调查一起,处理一起,通报一起,同步用好诚信档案、临时或终身取消项目申请资格等方式,加大惩处力度,让科研造假者名利双输,科研失信者处处受限,推动违规成本远超违规“收益”。
德之不厚,行之不远。对于科研人才来说,德和才,犹如车之两轮、鸟之双翼,()。德是安身立命之本,才是成就事业之根。有德无才,难以创新突破;有才无德,容易步入歧途。
18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分)
19.下列填入第二段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(3分)
A.实践中应着重破解学术不端治理的两大难题
B.关键在于构建覆盖全流程的学术监管体系
C.这需要构建预防与惩处并重
治理体系
D.国际学术界对此类行为普遍采取严厉措施
20.填入文中第三段括号内
词语,不恰当的一项是(3分)
A.缺一不可B.休戚与共
C.相得益彰D.唇齿相依
21.请解读下面这幅漫画,简要说明漫画的内容,并概括其寓意。(4分)
?
22.材料围绕“学术生态建设”阐述了三个紧密关联的问题。请结合文本内容依次写出三个问句,作为本文的写作提纲。(4分)
【答案】18.?语句③,“从而”改为“然而”。语句⑤,修改为:造成“白袍点墨,终不可渝”的后果。???
19.C
20.B??
21.①漫画内容:画面核心是一本标有“他人学术成果”的书籍,象征被侵犯的学术成果。书里钻出三人,分别举着写有“剽窃”“抄袭”“篡改”的牌子,代表不同类型学术不诚信者。画面上方有一只手握着一把刀,刀刃指向这些学术不诚信者。
②寓意:漫画讽刺了学术不端者对他人学术成果的侵害行为,表达对学术造假“零容忍”的态度。???
22.①学术不端行为造成了怎样的负面影响?②纠治学术不端有哪些具体措施?(或:治理学术不端可从哪些方面构建防范与惩处机制?)③科研人才为何要秉持德才兼备理念?
【解析】
19.?本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
第二段核心内容是提出纠治学术不端的具体措施,分为“预防预警”与“惩处力度”两大方面。横线后是冒号,需填入总领下文的过渡句。
A.“破解两大难题”将措施定性为“难题”,与后文积极阐述
具体做法基调不符,且“难题”一词未在文中体现。?
B.“全流程的学术监管体系”涵盖范围过广,后文仅聚焦“预防”和“惩处”两个核心环节,未能精准匹配。
C.?“构建预防与惩处并重的治理体系”精准概括后文“预防机制”(事前)与“惩处力度”(事后)的双重措施,与后文“强化预警……;加大惩处……”形成总分关系,衔接自然。
D.“国际学术界”与文中“国家自然科学基金委员会”的国内语境不符。
故选C。
20.?本题考查学生正确使用成语的能力。
原文语境“车之两轮、鸟之双翼”比喻二者同等重要,强调德才并重、相互依存、缺一不可。
A.“缺一不可”:少一样也不行。强调两者都不可缺少,完全符合“两轮”“双翼”的比喻核心,恰当。
B.“休戚与共”:休,欢乐,吉庆;戚,忧愁,悲哀。其指忧喜祸福彼此共同承担,形容关系密切同甘共苦。不能形容“车之两轮”“鸟之双翼”所蕴含的协同、共生、互补关系,也违背了原文比喻的本意和作者对德才关系的阐述,是绝对不恰当的。
C.“相得益彰”:两者互相配合或映衬,双方的长处和作用更能显示出来。强调二者结合效果更好,能突出彼此的优点。虽然侧重点略有不同(更强调效果增益),但也能体现德才兼备的优势,放在语境中基本恰当。
D.“唇齿相依”:比喻互相依存,关系密切。强调二者互相支持、共同促进,符合比喻中轮子共同驱动车、翅膀共同托起鸟的关系,放在语境中基本恰当。
故选B
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