教案人教版三年级下册路旁的橡树教学设计三（2025—2026学年）.docxVIP

教案人教版三年级下册路旁的橡树教学设计三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自人教版三年级下册语文教材，属于阅读理解单元。结合学段特点和教学大纲，本课旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。课程标准要求学生能够理解文学作品的基本内容，感受文学作品的语言美和情感美。考试要求中，此类题目常以选择题和简答题形式出现，考查学生对文本内容的理解和分析能力。本课的核心概念是“橡树”，通过学习，学生能够理解橡树的特点，感受作者对橡树的赞美之情，同时学习到描写自然景物的写作手法。

2.学情分析

三年级学生对自然界的认知尚处于初步阶段，对橡树等植物有一定的了解，但缺乏深入的观察和思考。学生的阅读理解能力有限，对文学作品中的修辞手法和情感表达理解不够深入。在生活经验方面，学生对农村生活或自然景观的体验可能较为丰富，但城市学生可能相对缺乏。此外，部分学生可能存在阅读困难，如识字量不足、理解能力差等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：培养学生对橡树的认知和兴趣；提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；引导学生学习描写自然景物的写作手法。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：一是创设情境，激发学生的学习兴趣；二是通过多种阅读方式，帮助学生理解文本内容；三是引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维；四是结合生活实际，拓展学生的知识面。通过这些策略，帮助学生达成教学目标，提高语文素养。

二、教学目标

知识目标

1.知识的获取与理解

能够说出路旁橡树的外貌特征和生活习性。

列举出文本中关于橡树的比喻和拟人化描写。

能力目标

2.阅读理解与表达能力

能够解释文本中表达作者情感的句子，并用自己的语言进行复述。

设计一段描述橡树生长过程的文字，展现对文本内容的理解和运用。

情感态度与价值观目标

3.情感体验与价值观培养

通过阅读，体会作者对橡树的喜爱之情，感受自然的美好。

培养学生尊重自然、热爱生命的情感态度。

科学思维目标

4.科学探究与逻辑推理

能够从文本中推断橡树的生长环境。

通过比较不同树木的生长特点，培养学生的观察力和推理能力。

科学评价目标

5.作品评价与自我反思

能够评价自己设计的描述橡树的文字，并提出改进意见。

在小组讨论中，能够提出合理的评价标准，并对他人作品进行客观评价。

三、教学重难点

教学重点：掌握橡树的基本特征和生活习性，理解文本中对橡树的描写和赞美，能够运用比喻和拟人化手法进行写作。

教学难点：深入理解文本中作者对橡树的情感表达，以及如何将这种情感融入自己的写作中，培养学生对自然的感悟和表达技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：人教版三年级下册教材、多媒体课件、橡树图片和视频资料、任务单、评价表、黑板板书设计框架等。学生需预习课文内容，准备画笔等绘画工具。同时，教室环境将布置成小组合作学习模式，以便于学生间的交流和互动。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

1.教师活动：播放一段关于橡树的图片或视频，引导学生观察橡树的外观特征，激发学生的兴趣。

2.学生活动：观察图片或视频，分享自己对橡树的认识。

新授

（预计时间：35分钟）

任务一：认识橡树

1.教师活动：展示橡树的图片和实物，引导学生观察橡树的叶、果、枝等特征。

2.学生活动：观察并记录橡树的特征，如叶子形状、果实大小等。

任务二：了解橡树的习性

1.教师活动：讲解橡树的生长环境、生长周期等习性。

2.学生活动：聆听讲解，思考并记录橡树习性相关知识。

任务三：欣赏文本中的描写

1.教师活动：朗读课文《路旁的橡树》，引导学生关注作者对橡树的描写。

2.学生活动：聆听朗读，感受文本中作者对橡树的赞美之情。

任务四：分析修辞手法

1.教师活动：分析文本中使用的比喻和拟人化手法，引导学生理解其作用。

2.学生活动：跟随教师分析修辞手法，并尝试在自己的写作中运用。

任务五：仿写练习

1.教师活动：给出一个与橡树相关的写作主题，引导学生进行仿写练习。

2.学生活动：根据主题进行仿写，并分享自己的作品。

巩固

（预计时间：5分钟）

1.教师活动：组织学生进行小组讨论，分享各自的作品，并进行评价。

2.学生活动：参与讨论，分享自己的作品，并接受他人的评价。

小结

（预计时间：3分钟）

1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调橡树的特点和作者的赞美之情。

2.学生活动：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

当堂检测

（预计时间：2分钟）

1.教师活动：提出几个与橡树相关的问题，检测学生对本节课内容的掌