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小学历史教学中时空观念培养与情境创设的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学历史教学中时空观念的培养与情境创设的实践方法。通过分析我国历史教育现状，提出在小学历史教学中融入时空观念培养与情境创设的重要性，以及具体实践策略。本文以实际教学案例为依据，为提升小学生历史素养和历史思维能力提供参考。

关键词：小学历史教学；时空观念；情境创设；实践研究

一、引言

（一）1.当前我国历史教育现状分析

在当前的小学历史教育中，教师往往注重知识的传授，而忽视了学生时空观念的培养。这种教学方式使得学生在学习历史时，难以建立起对历史事件、人物、地点的时空关联，导致他们对历史的理解停留在表面，难以深入挖掘历史内涵。