Unit 4 Lesson 2 Speed up分课时教学设计.docxVIP

Period2Speedup.

学习内容分析

本课时学习内容为第4单元Speedup板块。

本课语篇为配图故事，内容主要讲述了鸡妈妈孵小鸡的过程。鸡妈妈通过鸡蛋的数量，知道自己有十二个鸡宝宝。鸡妈妈因为孵小鸡比较辛苦，突然感到饥饿，觅食回来发现少了一颗蛋，焦急寻找，却听到了“cheep，cheep”的叫声，原来是所有鸡宝宝都从蛋壳里钻了出来。（what）

通过一个小鸡孵化的故事，以计数和观察为核心，教育儿童基本数学技能，培养观察力和情感认知，同时强调了生命奇迹和自然规律的重要性。（why）

语言简单易懂，适合三年级学生。故事通过重复的数字和“Cheep!”来增加趣味性和记忆点。问题结构清晰，通过提问和回答的形式引导孩子们思考和参与。（how）

学习者分析

已知知识：基本的数字认知1-12；基本的英语单词和简单句型。

未知知识：故事中涉及的转折情节和“Cheep!”代表的含义需要进一步解释。

语言能力：能够理解和使用基本的英语单词和句型，但需要帮助理解和使用更复杂的句子。

注意力：孩子们的注意力可能容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们。

课时学习目标

1、学习理解：通过观看视频、听音频、跟读模仿等活动，理解故事的内容和意义，以及对话中传递出的数学概念和母亲的关爱。

2、应用实践：学生能够在教师的引导下，将故事表演出来（水平较好的孩子可进行转述或复述）；

3、迁移创新：学生能够在教师的指导下，尝试改编故事或续写故事，展示语言的创新能力。

教学难点分析及解决策略

难点：学生可能对某些家庭成员的英文表达不够熟悉，在发音上也存在困难。

解决策略：通过图片、实物、角色扮演等直观教学手段帮助学生记忆词汇；通过跟读、模仿等活动加强发音训练。

教学过程与活动设计

教学目标

学习活动

效果评价

学习理解：通过观看视频、听音频、跟读模仿等活动，理解故事的内容和意义，以及对话中传递出的数学概念和母亲的关爱。

1.词汇大比拼。

准备数字单词和阿拉伯数字的闪卡。学生按小组通过匹配数字闪卡来加深记忆。完成匹配后，小组向全班展示并正确读出词汇。

2、学生听Cheep，cheep故事音频，尝试理解内容，教师可以用问题引导学生听的重点。

参考问题：

Howmanyeggs?

Howmanybabies?

3、学生观看Cheep，cheep故事视频，理解视频内容和结构，教师可以用问题引导学生思考。

参考问题：

Whydoesmummychickenleave?

Whyarethereonlyeleveneggs?

Whereistheegg?

Howdoesmummychickenfeel?

4.学生跟读故事，理解细节。教师引导学生学习核心词汇和句型，并进行拼读练习。在此基础上，鼓励学生跟读、跟唱，并关注语音、语调、情绪等。

如：Twelveeggs.Twelvebabies?

I’mhungry.

教师观察学生对数字1-12的英文表达是否熟悉。

教师评估学生的听力理解能力。

教师通过提问评估学生对故事的内容的理解。

教师观察学生是否能够正确朗读、拼读、发音。

设计意图：通过游戏进行复习，激发学生的学习热情，激活背景知识。学生在教师指导下，通过观看视频，从大意到细节逐步理解对话内容，激活学生的背景知识，为理解新语言做准备。教师时刻帮助学生从整体上把握对话内容，为学习新词汇和句型打下基础。

教学目标

学习活动

效果评价

应用实践：学生能够在教师的引导下，将故事复述（水平较好的孩子可进行转述或复述）；

1、爆米花游戏

全班合作朗读Cheep，cheep故事，教师指定一名学生开始朗读，该学生可在任意地方停止，下一名同学接着读下去。

2、复述故事

教师示范复述故事，确保学生理解故事内容和角色情绪变化。学生两人一组根据教师的提问和图片的提示，尝试复述。

参考语言：Whatishappeninginthispicture?

Howmanyeggsareinthepicture?

Whatismummychickendoing?

每组学生练习讲故事，确保他们能够流利地说出角色的台词，教师提供句型帮助学生。

参考语言：

LetmetellyouthestoryCheep,cheep.

Mummychickenhassome______.Shecounts.One,two______________.Mummychickenis_______.(情绪)Becauseshehas_______babies.

3、小组展示

学生小组在全班前复述，其他学生和教师观察并给予评价。

教师观察学生的发音的准确性和对故事的熟练度。

教师观察学生流畅度和