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长春版二年级下册语文

教案全集

1·中文家园(一)?

汉子家园（一）1——1

教学目标：

１、了解中文故事，激发对中文的热爱。

2、初步了解字形和字义之间的联络。

３、结识８个生字和一个部首,会写９个生字。

教学重点:

1、识记生字,结识一个部首。

2、引导学生了解字形和字义之间的联络。

教学程序

生本理念

设计意图

第一学时

一、情境导入

同学们,此前我们就学过许多有趣的中文,今天老师和同学们一起再业学习某些这么的字，你们喜欢吗?

二、追本溯源，经过字理学习生字。

1、教师出示生字图片。

2、学生猜这是什么字?

３、讲解字理。

渔:形声字。“三点水旁”表达与水关于，在水中取得鲜美的鱼的过程即为“渔”。

突:会意字，甲骨文中间是一条河流,上下各有一只脚,意思是脚迈过河后,河流变作水,两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧,两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。

灾:会意字,屋内着火必成灾。

焚:会意字，上林下火,意为火烧树木,本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其余东西。

茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。

斩：砍。斩草除根、斩首。

闭：会意字,金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表达存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。

贫:会意字，贝表达金银财宝，把财宝分了,就没有了,即为贫穷。

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第二学时

一、复习生字。

组织复习。

运用字卡读生字。

二、学习书写生字。

组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。

三、完成练习,巩固生字。

完成課后练习。

第1题：请学生读給同学听一听，在相互帮助之后,学生已结识词语,最终把会写的字写在练习本上。

第2题：本题是本課学习的拓展，可引导学生观测图(1),三点水旁边是一只眼睛,眼睛里流出的水当然就是“泪”了;“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自已画一画，并写一写这么的字。如“乐、闪、苗”等。

第3题:引导学生先观测字形，动脑思考,小组合作,讲一讲中文的故事。

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汉子家园（一）1——2

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教学目标:

1、结识6个生字，会写8个生字。

２、结识6组意思相反的词语。

3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。

教学重点:

1、学会8个生字,结识9个生字。

2、了解６组意思相反的词语。

教学程序

生本理念

设计意图

第一学时

一、开门见山,直入主题。

同学们，生活中有许多词语都表达相反的意思,今天我们就来学习这们的反义词。

二、出示图片,随图识字。

教师出示第一组图片，请同学们观测。同学们,假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人,也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”,它们都是形声字,上边表达房子，下面表达声音。

看第二幅图片。同学们,龟兔赛跑的成果是什么？那小兔子就落后了。第二次它们又比,小兔子这回吸收了教训，它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步——落后。

出示第三组图片，让学生说说看到了什么,再说说主人公的感受，学习“温暖和严寒”，识记“冷”,识记“冷”两点水表达低温,令表达读音,所以“冷”也是形声字。

出示第四组图片,让学生依照图片猜反义词“前进——后退”,学习前和退。复习学过的带“走之旁”的字。

出示第五组图片,让学生看图说话。学习“破坏——保护”,识记“保”用保护练习说话。

出示第六组图片,学生看图说话。学习“安全——危险”,识记“全、危、险”。向学生进行安全教育。

游戏巩固生字。

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?

第二学时

?１、复习生字。

2、朗诵反义词。

３、完成課后习题。

4、书写本課的生字。

练习题

１、我们来填一填。

喜()厌(）???七（)八(）??一（）一（）???九(）一()???三（)两(）?弄（）成(）

?

2、请你选择适宜的一组反义词填空。

横穿马路是很（）的，走人行横道就很（)。

谦虚使人（)，骄傲使人（）。

(）环境是不好的行为,我们要成为（)环境的小卫士。

你发现了什么？你还能说出这么的成语吗？

３、请你給以下字扩词。

客(）()（）

前()（)(）

全（）()（)?

?

汉子家园（一）１——3

?教学目标：

1、结识15个生字，会写8个生字。

2、能对的读写规定学会的词语。

3、对的、流利地朗诵句子，读懂句子的意思。

教学重点:

学习生字词，了解句子的意思。

教学程序

生本理念

设计意图

第一学时

一、导入新課

今天我们学习第一課“中文家园(一）”的第3小課。

二、多媒体演示,学习生字词,了解句子的意思。

１、多媒体出示本課的10个基础字。

2、引导学生学习“杰、传、著、浅”及其词语、句子。

（１)学生认读中文。相机学习“杰”这个字并指导书写。

（2）由学生为这几种字组词。多媒体出示本課词语。相机学习“显”字,指导书写。

（３）多媒体出示本課句子。由学生认读句子