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2026/01/02兴趣培养，驱动学习渴望班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会准备02班会流程03班会效果与后续跟进

班会准备01

资料收集与整理兴趣案例收集收集各学科兴趣驱动学习的典型案例，如数学爱好者通过解决难题提升成绩，英语学习者因喜欢阅读原版小说提高语感。教育资源整合整合优质兴趣培养资源，像KhanAcademy趣味课程、国家中小学智慧教育平台兴趣拓展板块，分类整理成资源包。数据统计分析统计班级学生兴趣分布，如35%学生喜欢科学实验，28%热爱艺术创作，为班会互动环节设计提供依据。

场地布置主题氛围营造在教室四周悬挂“兴趣星球探索”主题海报，展示天文、生物等学科趣味知识，如NASA火星探测车发现有机分子的案例图。功能分区设计设置“兴趣体验角”，摆放乐高积木、显微镜等器材，学生可现场体验拼搭机械模型或观察洋葱表皮细胞。互动道具准备制作“兴趣盲盒”，内含编程入门手册、手绘漫画工具包等，学生随机抽取后可在对应区域试用体验。

班会流程02

开场介绍班会主题点明班会核心目标本次班会旨在通过兴趣培养方法分享与实践，帮助同学们找到学习内驱力，提升主动学习积极性。引入真实兴趣案例爱因斯坦因对指南针的好奇开启科学探索，兴趣是他成为伟大物理学家的重要驱动力。说明班会流程亮点班会将通过互动游戏、案例分析和小组讨论，让大家体验兴趣带来的学习乐趣。

分享兴趣学习案例编程兴趣驱动学业提升初二学生小林因沉迷编程，自学Python开发小游戏，带动数学成绩从70分提升至95分，逻辑思维显著增强。绘画兴趣激发跨学科能力高中生小美坚持每天绘画，通过观察静物提升生物课观察力，作文因细节描写生动获校级征文一等奖。阅读兴趣拓展知识边界三年级学生小刚痴迷科幻小说，主动查阅天文资料，科学课上能准确讲解黑洞形成原理，带动班级阅读热潮。

小组讨论兴趣培养兴趣故事分享会每组派1名同学分享“因兴趣改变学习状态”的经历，如小明因喜欢天文主动研读物理课本，成绩提升30%。兴趣-学科关联讨论结合“上海某中学STEAM课程”案例，讨论如何将绘画兴趣转化为几何学习动力，每组记录3个关联点。兴趣培养障碍破解模拟“父母反对学编程”场景，小组合作制定沟通方案，参考李华用编程作品说服家长的成功案例。

总结发言明确方向回顾班会核心观点本次班会围绕兴趣培养与学习动力展开，通过案例分享让大家理解兴趣是学习的催化剂，如爱因斯坦因对物理的热爱推动科学突破。提出行动倡议建议每位同学本周内尝试一项新兴趣活动，如阅读科普书籍、参加编程体验课，记录兴趣与学习效率的关联变化。明确后续支持措施班级将每月开展“兴趣成果展示会”，设置读书角、科创小组等平台，为同学们的兴趣发展提供资源与交流空间。

班会效果与后续跟进03

评估班会效果学生兴趣变化追踪班会后1周，通过问卷调查统计，85%学生表示对至少1门学科产生新兴趣，如小明主动报名数学思维社团。课堂参与度观察班会后两周内，记录课堂举手发言次数，语文课小组讨论参与率较之前提升40%，互动氛围明显改善。

制定后续培养计划个人兴趣档案建立为每位学生建立兴趣档案，记录兴趣类型、参与活动及进步情况，如小明的绘画档案含每周作品及老师评语。兴趣小组持续性活动组建绘画、编程等兴趣小组，每周开展1次主题活动，如编程小组用Scratch制作动画故事。家校协同培养机制每月发放家校联系卡，家长记录孩子在家兴趣实践，如小红家长记录其周末烘焙新菜式的过程。

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