中职高教版（2023）心理健康与职业生涯 第4课 直面挫折 积极应对 教案(内嵌音频+视频).docxVIP

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《直面挫折积极应对》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：了解挫折的含义和类型，掌握应对挫折的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，提高学生对挫折的认知和应对能力。

3.情感态度价值观：树立正确的挫折观，积极面对挫折，培养坚韧不拔、乐观向上的精神品质。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生正确认识挫折，掌握应对挫折的方法。

2.教学难点：培养学生的积极心态和应对挫折的能力，树立正确的挫折观。

三、教学准备

1.准备教学课件，包括相关图片、视频、案例等素材。

2.准备小组讨论的题目，引导学生进行讨论。

3.准备角色扮演的道具和场景，帮助学生更好地体验应对挫折的方法。

4.安排教室，确保教学环境的安全和舒适。

四、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

老师可以举一些现实生活中的挫折案例，让学生感受挫折的存在和影响，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

老师可以结合教材内容，讲解挫折的来源、表现和影响，以及如何正确面对挫折的方法和技巧。同时，可以穿插一些名人面对挫折的故事，让学生更好地理解课程内容。

3.小组讨论（15分钟）

老师可以组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己曾经遇到的挫折经历，以及如何克服这些挫折的方法和经验。通过小组讨论，可以提高学生的交流和表达能力，同时也可以帮助学生更好地理解和掌握如何应对挫折的方法和技巧。

4.互动问答（10分钟）

老师可以针对课程内容设计一些互动问答的问题，让学生们回答。这些问题可以是开放性的，也可以是关闭性的，旨在帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

5.教室小结（5分钟）

老师对本节课的内容进行总结，强调如何正确面对挫折的方法和技巧，并鼓励学生在实际生活中积极运用所学知识，提高自己的心理素质和应对能力。

6.安置作业（1分钟）

老师根据本节课的内容，安置一些与应对挫折相关的作业，如写一篇关于如何应对挫折的文章或进行一次面对挫折的模拟训练等。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.知识目标：学生能够了解挫折的来源和影响，理解积极应对挫折的重要性。

2.能力目标：学生能够学会一些应对挫折的方法和技巧，如自我调节、寻求帮助、调整心态等。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够树立积极面对挫折的正确态度，培养坚韧不拔的精神。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生正确认识挫折，掌握应对挫折的方法和技巧。

2.教学难点：如何培养学生的坚韧不拔精神，树立积极面对挫折的正确态度。

三、教学准备

1.准备教学课件：包括挫折案例、应对挫折的方法和技巧等内容。

2.准备相关视频资料：展示一些成功人士面对挫折的实例，激励学生。

3.准备练习题：用于检测学生对所学知识的掌握情况。

4.教室安置：营建一个轻松愉悦的学习氛围，以便学生更好地参与教室活动。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）

回顾上节课的内容，引出挫折的观点和重要性，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

（1）挫折的来源：播放一些挫折的案例视频，如学业压力、家庭问题、人际干系等，引导学生分析挫折的来源。

（2）应对挫折的方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生们分享自己的应对挫折的经验和方法，教师进行总结和归纳。

3.案例分析（10分钟）

展示一些成功应对挫折的案例，引导学生分析这些成功人士是如何面对挫折的，并从中汲取经验。

4.教室小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调直面挫折、积极应对的重要性，鼓励学生积极面对生活中的挑战。

5.课后作业（安置思考题）

请同砚们思考：如何正确看待生活中的挫折？结合自己的经历，谈谈如何有效应对挫折？

6.课后反思（教师自我反思）

本次课的教学效果如何？有哪些地方需要改进和提高？同时反思如何更好地引导学生积极面对生活中的挑战。

五、教学反思：

本节课通过多种教学方法，引导学生深入探讨挫折的来源和影响，并学习应对挫折的方法。在教学过程中，我注重学生的参与和互动，通过小组讨论和案例分析，帮助学生更好地理解课程内容。同时，我也注意到了学生的个体差别，根据学生的反馈调整教学策略。

在教学内容方面，我认为应该更加注重实际应用，让学生了解如何将所学知识应用到实际生活中去。在教学方法上，我认为可以更多地应用多媒体教学工具，以更加生动形象的方式呈现课程内容。此外，我也需要更加注重学生的情感教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极乐观的心态。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对于挫折和应对方法有了更加深入的了解。但是，在教学过程中也存在一些不足的地方，例如个别学生对于挫折的认知还存在偏差，需要进一步引导和教育。在今后的教学中，我将继续关注学生的情感教