原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第三章圆
4．确定圆的条件
一、学生知识状况分析
学生的知识技能基础：通过本章前面几节课的学习，学生知道经过一点可以画无
数条直线，经过两点有且只有一条直线等知识。同时具备了用尺规作“线段垂直平分
线”等操作技能，掌握了“线段垂直平分线的性质”。
学生活动经验基础：在经过点画直线等知识的学习过程中，学生具备了一定的合
作精神和探究能力，具有一定的分类讨论的数学思想方法和类比方法。
二、教学任务分析[:.Com]
本节课的内容是第一节内容的延续，学生已积累了画一个圆的经验。基于以上两
点，提出本课的具体学习任务：①经过一点、两点、能否作出圆、能作出几个圆。
②了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念，但本课内容从属于“空间与图形”的
教学目标：认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活
动充满探索性和创造性，感受证明的必要性及结论的确定性。同时也应力图在学习中
逐步达成学生的有关态度目标。因此，本节课的教学目标是：
知识与技能
1.了解不在同一直线上的三个点确定一个圆，以及过不在同一直线上的三个点作
圆的方法；
2.了解三角形的外接圆、三角形的外心等概念。
过程与方法
1.经历不在同一直线上的三个点确定一个圆的探索过程，培养学生的探索能力。
2.通过探索不在同一直线上的三个点确定一个圆的问题，进一步体会解决数学问
题的策略。
态度与价值观
形成解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精
神。[:.Com]
Chapter3
Circle
4.Determinethe
conditionsforacircle
1.Analysisofstudents’
knowledgestatus
Studentsknowledgeandskillsfoundation:Throughthestudyoftheprevioussonsinthis
chapter,studentsknowthatcountsstraightlinescanbedrawnthroughonepoint,andthereisonly
onestraightlinethroughtwopoints.Atthesametime,theyhaveacquiredoperationalskillssuchas
usingarulerandcompasstodrawperpendicularbisectorsoflinesegmentsandmasteredthe
propertiesofperpendicularbisectorsoflinesegments.
Thebasisofstudentactivityexperience:Intheprocessoflearningknowledgesuchasdots
andstraightlines,studentshaveacertainspiritofcooperationandinquiryability,andhave
certainmathematicalthinkingmethodsandanalogymethodsforclassifieddiscussion.
2.Teachingtaskanalysis[Source:.Com]
文档评论（0）