一份小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上册（2024）第一单元清洁与卫生——家庭卫生我清洁《3 清洗袜子》教学设计.pdfVIP

一份小学劳动海南版《劳动实践指导手册》三年级上

(2024)第一单元清洁与卫生——家庭卫生我清洁《3清

洗袜子》教学设计

—核心素养目标

1.劳动观念：理解“自己的事情自己做”的意义，认识劳动对个人卫生与家庭责任的价

值，树立“劳动光荣”的观念。

2.劳动能力：掌握“浸泡一涂皂一搓洗一漂净一晾晒”的洗袜步骤，能规范使用肥

皂、水盆等工具，学会处理袜子重点污渍。

3.劳动习惯和品质：养成主动承担个人家务的习惯，做到认真负责、节约用水，形成

珍惜劳动成果的品质。

4.劳动精：体验劳动的艰辛与成就感，传承勤俭节约的优良传统，培育踏实认真的

劳动态度。

二教学重点难点

教学重点：熟练掌握洗袜子的五步法流程，能精准搓洗脚尖、脚跟等易脏部位。

教学难点：将洗袜技能内化为自觉劳动习惯，理解劳动与个人生活、家庭责任的关联。

三教学方法

1.示范讲解法：教师分步演示操作，结合话术解析关键技巧。

2.实践操作法：学生分组动手实践，教师巡回指导纠错。

3.情境互动法：通过实物观察、问题讨论激活学习兴趣。

4.评价激励法：采用自评、互评结合教师点评，强化技能掌握。

四、教材分析

本课选自海南版《劳动实践指导手册》三年级上册第一单元“清洁与卫生——家庭卫

生我清洁”，属于“日常生活劳动”领域的“清洁与卫生”任务群。

课本原文内容：

“小朋友们，袜子每天陪伴我们走路，会沾上灰尘和汗液，变得又脏又臭。清洗袜子不

仅能保持个人卫生，还能锻炼我们的生活自理能力呢！

看一看：袜子的脚尖、脚跟处是不是更容易脏？这些地方要重点清洗哦!

学一学：洗袜子有五个小步骤——浸泡、涂皂、搓洗、漂净、晾晒。跟着步骤做，袜

子就能变干净！

试一试：自己准备一盆水、一块肥皂，动手把脏袜子洗干净吧！”

教材立足三年级学生认知特点，以图文结合形式明确劳动意义、重点部位与核心步骤,

注重引导学生从“认知”到“实践”的转化，贴合第二学段“掌握简单家务技能”的学段

目标。

五教学过程（45分钟）

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.实物展示：教师出示两双袜子（一双干净平整，一双脏污褶皱），举起实物提问：

“同学们仔细看看这两双袜子，它们有什么不一样呀？”

2.互动话术：

学生发言后，教师小结：“左边的袜子干干净净，摸起来软软的；右边的袜子沾了污

渍，闻起来还有味道。这是为什么呢？”

引导回答后追问：“脏袜子不清洗会有什么影响呀？”（预设：不舒服、容易生病）

3.课题揭示：“今天我们就跟着课本学习《3清洗袜子》，学会让袜子变干净的本领，做

自己的，劳动小管家”

（二）教材解读，明确要点（8分钟）

1.读文悟理：请学生翻开课本齐读原文，教师提问：“课本告诉我们为什么要洗袜子

呀？”（引导找出“保持卫生、锻炼自理能力”）

2.重点标注：指着课本插图说：“大家看课本上的袜子图，画红圈的是脚尖和脚跟，课

本说这两个地方要，重点清洗，记住这个小提醒哦！”

3.步骤初识：带领学生圈出“浸泡、涂皂、搓洗、漂净、晾晒”五个词，“这就是洗袜子

的，五步法，，等会儿我们一步步学！”

（三）示范讲解，教授方法（12分钟）

1.工具准备：教师展示水盆、肥皂、脏袜子、清水，讲解：“这些是洗袜子的工具，肥

皂要选温和的，水用温水就好，太烫会伤手。”

2.分步演示与讲解：

第一步：浸泡

操作：将袜子放入水盆，倒入温水没过袜子。

话术：“先把袜子泡3分钟，让水钻进布料里，污渍更容易洗掉。像课本说的，这是清

洗的基础哦！”

第二步：涂皂

操作：捞出袜子拧至半干，在脚尖、脚跟处均匀涂肥皂。

话术：“重点部位多涂一点肥皂，其他地方轻轻抹匀，注意肥皂不要弄进眼睛里。”

第三步：搓洗

操作：双手握住脚尖来回搓动，再换脚跟部位，最后搓洗袜筒。

话术：“搓的时候要用力，但手指别太使劲抓，不然袜子容易破。看，泡沫出来了，污

渍在逃跑呢！”

第四步：漂净

操作：将搓好的袜子放入清水，反复挤压冲洗至无泡沫。

话术：“漂的时候要换1-2次清水，直到摸起来不滑腻，这时候肥皂就冲干净啦，还能

节约用水哦！”

第五步：晾晒

操作：轻轻拧干袜子（避免拧成死结），挂在衣架上。

话术：“拧的时候顺着袜子形状来，晾晒要挂整齐，这样干得快还不变形。”

3安.全提醒：“洗袜子时要站在平稳的地方，用完肥皂放回原位，别让地面打滑哦！”

（四）实践操作，巩固技能（15分钟）