2025年高中数学人教A版必修三1.1.2《程序框图与算法基本逻辑结构-程序框图、顺序结构》教案设计.pdfVIP

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《程序框图、次序构造》教课方案

一、课标剖析：

按课标要求，经过模拟、操作、研究，经历经过设计程序框图表达解决问题

的过程．在详细问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑构造：次序结

构、条件构造、循环构造．

二、教材剖析：

《程序框图、次序构造》是人教版高中数学必修3第一章《算法初步》第一节

《算法与程序框图》的内容，本节设计为4课时，今日所授内容为第一课时．本

节内容是在学生学习了算法的观点的基础长进行的，算法往常能够编成计算机程

序，让计算机履行并解决问题．这对高中学习算法提出了要求，也决定了高中算法

学习的范围,即不单掌握算法的观点，认识算法基本逻辑构造，还一定学习计算机能

履行的算法程序，能用程序表达算法．

三、学情剖析：

从知识构造上来说，学生在本章第一节已经认识了一些算法的基本思想，这

是本节课的重要知识基础；从能力上来说，这个阶段的学生已经拥有必定的剖析问

题、解决问题的能力，逻辑思想能力也初步形成，思想比较活跃但缺少谨慎

性．所以，在设计教课中不单要充足调换学生的学习踊跃性，更要注意培育学生

谨慎的数学思想．

四、教课目的：

1．知识与技术目标：

（1）认识程序框图的观点，掌握各样图形符号的功能．

（2）认识次序构造的观点，能用程序框图表示次序构造．

2．过程与方法目标：

（1）经过学习程序框图的各个符号的功能，培育学生对图形符号语言和数

学文字语言的转变能力．

（2）学生经过设计程序框图表达解决问题的过程，在解决详细问题的过程

中理解程序框图的构造．

3．感情、态度与价值观目标：

学生经过着手，用程序框图表示算法，进一步领会算法的基本思想，领会程

序框图表达算法的正确与简短，培育学生的数学表达能力和逻辑思想能力．

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

五、教课要点和难点:

要点：各样图形符号的功能以及用程序框图表示次序构造．

难点：对次序构造的观点的理解，用程序框图表示次序构造．

六、教课方法：

合作研究、螺旋推动、激趣实验、多媒体课件教课．

七、教课流程：

教课环节教课程序设计设计企图

1．多媒体显现临夏州永靖黄河三峡风光，引以自己周边

导学生联系旅行时看到的景点线路图，经过景点线实实在在的景点

路图能直观、快速、正确的知道景区有哪些景点，线路图引入，很好

情境导入并依据景点线路图规划自己满意的旅行路线．本节地激发学生的学

研究的内容跟景点线路图有异曲同工之效，