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基于弗赖塔格金字塔的“会读擅写”读后续写教学分析

目录

基于弗赖塔格金字塔的“会读擅写”读后续写教学分析（1）．．．．．．4

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

弗赖塔格金字塔概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1金字塔模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2金字塔在阅读教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3金字塔与读后续写的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

“善读精写”教学目标与需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2学情需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3教学重难点梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

基于弗赖塔格金字塔的教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1教学流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.1基础层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.2中间层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.3高层级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.1评估指标与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.2实证研究与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

5.3教学反思与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

6.2对教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

6.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

基于弗赖塔格金字塔的“会读擅写”读后续写教学分析（2）．．．．．58

文章概览与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

1.1读后续写概论及其学业重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

1.2弗赖塔格金字塔结构及其在故事连续中的作用．．．．．．．．．．．．．．60

1.3精确教学目的的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

预备功夫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.1引导学生理解原作的基本叙事逻辑与角色特性．．．．．．．．．．．．．．68

2.2介绍弗赖塔格金字塔的基本原理及其与创作思维的联系．．．．．．72

2.3激发学术兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

故事分析与结构构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.1故事解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．