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小学科学课堂提问中的问题设计策略与教师专业发展的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中提问设计策略与教师专业发展的关系。通过对问题设计的深入剖析，提出有效的提问策略，以促进教师专业成长和提升课堂教学质量。本文将从两个核心概念展开论述，分别为“课堂提问设计策略”和“教师专业发展”。

关键词：小学科学课堂；提问设计策略；教师专业发展

一、概念阐述

（一）课堂提问设计策略

1.提问内容的针对性

课堂提问是教学过程中教师与学生互动的重要环节。针对性强的问题能够引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在设计提问内容时，教师需充分了解学生的认知水平、学习需求，提出符合学生实际情况的问题。例如，在讲解自