2025年人教版四年级语文下册句式转换与语言表达训练卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换与语言表达训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式转换

1.把下面这句话改成反问句，意思不变。

春风吹拂着大地，万物都苏醒了。

2.把下面这句话改成直接引语。

老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

3.把下面两个句子合并成一个句子，并保留原意。

小明喜欢读书。小明喜欢写字。

4.缩句，保留句子主干。

美丽可爱的白天鹅在清澈的湖水中优雅地游动着。

5.把下面这句话改成把字句。

小红军把沉重的木桥扛过了小溪。

6.把下面这句话改成被字句。

狂风把树枝吹断了。

7.将下列句子改为感叹句。

这里的风景真美啊！

二、语言表达

8.用“居然”造句。

9.用“不仅……而且……”造句。

10.仿照例子，写一个句子，要求运用比喻的修辞手法。

例：弯弯的月亮像小小的船。

11.看图写话（此处无图，请根据具体情境或课文内容设计一个简单的场景提示，例如：请根据“小明在公园里帮助老人”这个情境，写几句话）。

请根据“小明在公园里帮助老人”这个情境，写几句话。

12.小明考试取得了好成绩，妈妈非常高兴。请写几句妈妈可能说的话。

13.用简洁的语言概括下面这段话的主要意思。

科学家们经过反复实验，终于成功培育出了这种抗病虫害能力更强、产量更高的新品种水稻。这项成果将大大提高粮食产量，有助于解决全球粮食安全问题。

试卷答案

1.春风吹拂着大地，难道万物不是苏醒了吗？

解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道）、改变肯定词或否定词（不是）、句末添加疑问助词（吗），并调整语序，使句意不变。

2.老师对我说：“你要好好学习，天天向上。”

解析：将间接引语改为直接引语，需要将引述内容用引号括起来，将第一人称“我”改为第二人称“你”，去掉提示语中的“说”并将句号改为逗号。

3.小明喜欢读书和写字。

解析：合并两个句子，寻找共同的主语“小明”，将两个句子的谓语“喜欢读书”和“喜欢写字”用并列连词“和”连接。

4.白天鹅游动着。

解析：缩句是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。原句的主干是“天鹅游动”。

5.小红军把沉重的木桥扛过了小溪。

解析：改为把字句，将动作“扛过”前面的主语“小红军”和受事“沉重的木桥”调到动词“扛过”前面，中间用“把”连接。

6.树枝被狂风吹断了。

解析：改为被字句，将动作“吹断”前面的施事“狂风”和受事“树枝”调到动词“吹断”前面，中间用“被”连接。

7.这里的风景真美啊！

解析：改为感叹句，在句末添加感叹助词“啊”，并将句号改为感叹号，同时适当调整词语顺序或添加语气词，使语气更强烈。

8.他居然通过了那么难的考试。

解析：用“居然”造句，表示出乎意料。句子需要包含一个让说话人感到意外的结果或情况。

9.他不仅学习好，而且乐于助人。

解析：用“不仅……而且……”造句，表示递进关系。句子需要包含两个或多个意思相近或层层递进的部分，用“不仅”引出前一部分，“而且”引出后一部分。

10.天上的白云像棉花糖一样。

解析：仿写比喻句，需要找到本体（被比喻的事物）和喻体（用来比喻的事物），并用“像……一样（或仿佛、如同等）”连接。本体和喻体之间应有相似点。

11.小明在公园里帮助老人，就像小雷锋一样助人为乐。

解析：看图写话（无图，此处提供示例思路），需要根据提供的情境（小明在公园帮助老人）进行描述。可以简单叙述事件，并用比喻的修辞手法对人物的行为或精神进行赞美，使表达更生动。

12.儿子，你这次考试取得了这么好的成绩，妈妈真是太为你高兴了！你真棒！

解析：根据情境写话，需要想象妈妈得知小明成绩后的语气和可能说的话。可以表达出妈妈的高兴、激动，以及对小明努力的肯定和表扬。

13.科学家们培育出了抗病虫害能力强、产量高的新品种水稻。

解析：概括语段主要意思，需要抓住语段的核心信息。原文主要讲述了科学家成功培育新品种水稻，并点明了该品种的优点（抗病虫害能力强、产量高）及其意义（提高粮食产量，有助于解决粮食问题）。概括时应包含这些关键要素。