初中生数学学习困难成因与多元智能理论应用研究论文.docx

初中生数学学习困难成因与多元智能理论应用研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难的形成原因，以及多元智能理论在解决这一问题中的应用。通过分析初中生数学学习困难的具体表现，本文提出了两个主要成因，并针对这些成因，运用多元智能理论提出了相应的解决策略。

关键词：初中生；数学学习困难；多元智能理论；成因；解决策略

一、概念阐述

（一）初中生数学学习困难的成因

1.认知基础薄弱：在初中阶段，学生面临数学知识体系的快速拓展，若在小学阶段未能打下扎实的数学基础，就很难适应初中数学的学习节奏。认知基础薄弱主要表现在以下几个方面：对基本概念、性质、定理的理解不深，对数学公式、法则的记忆不牢，对数学问题