8 回忆鲁迅先生（节选） 课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册（共37张ppt）.pptxVIP

·预习检测舀（）揩（）碟（）捆（）késou（）调羹（）jiǎo肉（）xīn金（）校对（）草shuài（）mǒ杀（）疙瘩（）__________：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。__________：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。yǎokāidiékǔn咳嗽ɡēnɡ绞薪jiào率抹ɡēda不以为意不以为然

·新课导入在你的印象中，鲁迅是怎样的一个人？表情严肃、目光犀利不苟言笑、性格刚毅伟大的文学家、思想家、革命家......那你见过这样的鲁迅吗？他的笑声背后，藏着怎样的温情与趣味？今天，就让我们跟随萧红的笔触，走进鲁迅先生的生活，去遇见一个不一样的，却又无比真实的鲁迅。

回忆鲁迅先生

·学习目标1.整体感知课文，梳理文章内容，理解作者的情感。2.把握主要人物的形象特征和精神品质，分析作者是怎样运用多种写法来表现人物的。3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会文章在表达上的妙处。

任务一梳文缀段·初识先生别样姿

·作者简介萧红（1911年－1942年），本名张秀环，后改名张迺莹。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表长篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。

·写作背景萧红为了反抗包办婚姻离家出走，在鲁迅的关爱和帮助下来到上海，得到了鲁迅生活与文学上的大力扶持，与鲁迅一家结下深厚情谊。她是鲁迅精心培育的文学青年之一，受鲁迅影响很大。鲁迅去世之后，萧红曾多次在文章中抒发对他的哀悼之情。本文是萧红在鲁迅去世三年后所写，兼具史料和文学价值。

·整体感知1.萧红作为鲁迅先生的挚友和学生，在文中回忆了鲁迅先生的14个片段，这14个片段就像一张张照片，将一个“别样”的鲁迅先生展现在我们面前。请同学们快速浏览课文，试着梳理并概括每个片段的内容。提示：人物+事件片段1：鲁迅先生明朗的笑

·整体感知片段1：鲁迅明朗的笑（1）片段2：鲁迅走路很轻捷（2）片段3：鲁迅待客和饮食习惯（3-13）片段4：鲁迅与“我”开玩笑（14-17）片段5：鲁迅夫妇“会心的笑”（18-23）片段6：鲁迅读青年来信（24-26）片段7：鲁迅不在意原稿和校样（27-30）片段8：许先生终日忙碌（31-34）片段9：鲁迅看电影让汽车（35-40）片段10：鲁迅翻书休息（41-42）片段11：鲁迅夜里工作（43-54）片段12：鲁迅尝鱼丸（55-60）片段13：鲁迅包书（61-63）片段14：鲁迅病中工作（64-67）2.小组讨论：鲁迅先生的这些片段可以分为几个方面？神情姿态

·整体感知片段1：鲁迅明朗的笑片段2：鲁迅走路很轻捷片段3：鲁迅待客和饮食习惯片段4：鲁迅与“我”开玩笑片段5：鲁迅夫妇“会心的笑”片段6：鲁迅读青年来信片段7：鲁迅不在意原稿和校样片段9：鲁迅看电影让汽车片段10：鲁迅翻书休息片段11：鲁迅夜里工作片段12：鲁迅尝鱼丸片段13：鲁迅包书片段14：鲁迅病中工作2.小组讨论：鲁迅先生的这些片段可以分为几个方面？神情姿态待人接物休闲娱乐工作习惯日常琐事

·整体感知3.通过对片段的梳理与分类，一个鲜活、立体的鲁迅先生仿佛已站在我们面前。那么，从以上这些方面中，你分别感知到了一个怎样的鲁迅先生呢？请完成下列填空：从他的神情姿态中，我看到了一个___________________的鲁迅；从他的待人接物中，我看到了一个___________________的鲁迅；从他的休闲娱乐中，我看到了一个___________________的鲁迅；从他的工作习惯中，我看到了一个___________________的鲁迅；从他的日常琐事中，我看到了一个___________________的鲁迅。乐观爽朗、干练敏捷幽默、平易近人、关爱青年先人后己、珍惜时间淡泊名利、严谨认真不顾身体、忘我奉献

任务二赏文析法·近观先生本真貌

·走进人物4.我们之所以能感知到如此鲜活立体的鲁迅先生，离不开作者萧红精湛的写作手法。她通过细腻的细节描写、巧妙的人物对比、真切的环境烘托等，将先生塑造得感人至深。请从中选择你喜欢的