《清洗红领巾》教案（海南版二年级上册）.docxVIP

《清洗红领巾》教案

一、基本信息

1. 教材版本：海南版《劳动实践指导手册》（2024）二年级上册

2. 单元主题：清洁与卫生——个人物品我会洗

3. 课时内容：第3课时清洗红领巾

4. 授课时长：40分钟

5. 授课对象：二年级学生

二、核心素养目标

1. 劳动观念：理解清洗红领巾是爱护五星红旗一角的具体表现，树立“红领巾脏了自己洗”的劳动责任意识，将对红领巾的尊重转化为实际劳动行动。

2. 劳动能力：熟练掌握“浸湿—抹皂—搓洗—漂洗—晾晒”的红领巾清洗全流程，能精准定位领口、边角等易脏部位进行重点清洁，学会节水漂洗与防褪色晾晒的实用技巧。

3. 劳动品质：在清洗过程中养成认真细致、有始有终的劳动态度，克服怕脏怕累的心理，体会“通过劳动维护珍贵物品”的成就感。

4. 家国情怀：通过了解红领巾的象征意义，增强身为少先队员的荣誉感与责任感，建立“爱护红领巾就是爱集体、爱祖国”的情感联结。

三、教材分析

本课是海南版《劳动实践指导手册》二年级上册第一单元的综合实操课，承接前两课时“认识洗涤用品”“了解洗涤方式”的知识基础，实现从“认知”到“应用”的进阶。教材以“红领巾脏污对比”的生活化场景切入，明确标注“五星红旗的一角”的情感内涵，通过六步清洗示意图与“反面晾晒防褪色”的温馨提示，既强化了劳动技能的规范性，又渗透了珍爱物品的价值观教育，完美契合低年级劳动教育“技能与情感双培养”的编排理念，是落实生活自理能力与爱国主义启蒙的重要载体。

四、教学重难点

5. 教学重点：掌握红领巾清洗的“浸湿—抹皂—搓洗—漂洗—晾晒”完整步骤；牢记领口、边角等易脏部位的重点清洁方法。

6. 教学难点：精准控制搓洗力度（洗净污渍且不损坏布料）；做到漂洗无泡沫残留且节约用水；掌握“反面晾晒”的防褪色技巧并理解其原理。

五、教学准备

1. 教师准备：干净鲜艳与沾有铅笔灰、果汁渍的红领巾各2条；洗衣盆、温水、温和肥皂、晾衣架；“清洗步骤口诀卡”；节水漂洗与防褪色晾晒的图示；《红领巾之歌》音频；“最美红领巾”评价贴纸。

2. 学生准备：自带需清洗的红领巾（提前与家长沟通）；小围裙或袖套；记录用的画纸与画笔。

六、教学方法

3. 情感渗透法：通过讲解红领巾意义、播放红色歌曲，激发学生的爱护之情与劳动动力。

4. 示范讲解法：教师分步演示清洗细节，结合口诀强化步骤记忆，突破操作难点。

5. 实践操作法：学生动手清洗自带红领巾，在真实劳动中巩固技能、锤炼品质。

6. 评价激励法：通过“最美红领巾”评比，肯定学生的劳动成果与认真态度。

七、教学过程

（一）情感导入：红领巾的“悄悄话”（5分钟）

1. 实物对比：教师举起两条红领巾，模仿红领巾说话：“小朋友们好，我们都是五星红旗的一角，可现在一条干干净净，一条沾满污渍，脏脏的我好难过呀！”

2. 意义升华：提问：“谁知道红领巾为什么是红色的？它代表着什么呀？”引导学生说出“五星红旗的一角”“革命先烈的鲜血染成”，教师补充：“红领巾是少先队员的光荣标志，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护它。”

3. 导入课题：“当红领巾脏了，我们应该怎样做呢？今天我们就来学习清洗红领巾的方法，做爱护红领巾的好少年！”（板书课题：清洗红领巾）

（二）新知学习：解锁清洗“五步口诀”（12分钟）

1.准备“劳动小帮手”（3分钟）

4. 工具展示：结合教材插图，出示洗衣盆、温水、肥皂，讲解：“清洗红领巾要用温和的肥皂，水要像温水瓶里的水一样舒服（30-40℃），这样才不会伤手、不褪色。”

5. 互动检查：“请同桌互相看看，自己的工具都准备齐了吗？”

2.分步学习清洗流程（9分钟）

6. 教师演示+口诀记忆：以脏红领巾为例，边操作边讲解，同步出示“步骤口诀卡”辅助记忆：

浸湿：“接半盆温水，红领巾放里面，泡1分钟喝饱水。”（口诀：温水泡，喝饱水）强调“水不装满，避免洒出”。

抹皂：“领口、边角最脏处，轻轻抹上小肥皂。”（口诀：脏地方，抹肥皂）演示“少量抹皂”，避免浪费。

搓洗：“指腹轻轻打圈圈，泡沫出来脏不见。”（口诀：轻搓揉，出泡沫）对比演示“用力过猛导致布料起球”的反面案例，强调“像给小宠物按摩一样轻柔”。

漂洗：“换2-3次清水，挤到无泡才干净，每次半盆不浪费。”（口诀：多换水，无泡沫）示范“顺着边角挤压控水”的节水技巧。

晾晒：“轻轻拧干不使劲，反过来挂通风处，避开太阳直晒晒。”（口诀：反着挂，通风干）结合教材提示讲解：“反面晾晒能保护颜色，让红领巾一直鲜艳。”

7. 口诀巩固：带领学生齐背口诀2遍，强化步骤记忆。

（三）实践提升：争当“红领巾小管家”（20分钟）

1.明确要求与安