部编版六年级语文下册期末专项试卷 口语交际试卷及答案.docxVIP

部编版六年级语文下册期末专项试卷口语交际试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

学校即将举办“六小达人”才艺展示活动，请结合自己的特长，简单介绍你准备展示的才艺项目，并说明为什么选择这个项目展示。

二、

你的好朋友小明最近因为考试成绩不理想，情绪很低落，不愿意跟人说话。如果你是他的朋友，你会怎么安慰他，鼓励他继续努力？

三、

假设你是校电视台的主持人，请模拟介绍下一档节目：“大家好，欢迎收看《校园风采》栏目，今天我们将一起走近一位在科技小发明方面有着突出表现的同学，请看报道......”

四、

班级计划周末组织一次“保护环境，清洁校园”的志愿活动，需要同学们分组并确定各自负责的区域。请你作为小组长，向大家介绍你们小组的计划，包括分组情况和清洁区域。

五、

你正在听一位同学讲述他参加志愿者服务活动的经历。当他讲到遇到困难时，大家互相帮助、克服难题时，你会怎么回应，以表达你的理解和赞赏？请写下来。

试卷答案

一、

示例：我的特长是绘画，我准备展示的是一幅我最近完成的山水画。我选择这个项目是因为我喜欢用画笔描绘美丽的景色，它能让我的心情平静下来，也能表达我对自然的热爱。我觉得这幅画有独特的意境，希望能和大家分享。

解析思路：本题考察在特定情境下进行自我介绍和阐述选择理由的能力。解析思路应围绕：1)清晰说明自己的特长（绘画）；2)具体指出要展示的项目（一幅山水画）；3)合理说明选择该项目的原因（个人喜好、带来的感受、表达的内容、希望达到的效果等），体现表达的条理性和真诚性。

二、

示例：小明，一次考试不理想不代表什么，谁都会有发挥失常的时候。你看你平时那么努力，肯定也有做得好的地方。别灰心，这次的经验教训对下次考试很有帮助。我们一起分析一下这次考试错在哪里，找出原因，下次一定能做得更好。我相信你！

解析思路：本题考察在特定情境下进行安慰和鼓励的语言表达能力。解析思路应围绕：1)表达理解和共情（理解他失落的心情）；2)给予肯定和鼓励（肯定他的努力，指出他也有优点）；3)提出建设性意见（分析原因，着眼未来）；4)表达信任和支持（让他看到希望）。语言要真诚、得体，富有感染力。

三、

示例：大家好，欢迎收看《校园风采》栏目。今天，我们将聚焦校园里的创新力量，一起去认识一位在科技小发明方面颇有建树的同学。他将向我们展示他充满智慧和创意的作品，分享他的探索历程和心得体会。现在，就让我们一起走近这位“科技小达人”李华，看看他的故事吧！

解析思路：本题考察模拟主持人的口语表达能力，特别是情境介绍和语言组织能力。解析思路应围绕：1)明确身份和场合（模拟校电视台主持人）；2)点明节目主题和内容（介绍科技小发明达人及其事迹）；3)使用恰当的、富有吸引力的语言（如“聚焦”、“创新力量”、“颇有建树”、“充满智慧和创意”等）；4)结构清晰，过渡自然，符合主持人的语言风格。

四、

示例：同学们好！我们小组决定这次周末的“保护环境，清洁校园”志愿活动，分成三个小组进行。第一组负责清洁教学楼前的广场区域，主要是捡拾垃圾，擦洗公共设施；第二组负责打扫学校操场及周边，清除杂草和杂物；第三组则重点清洁校内的绿化带，去除落叶和塑料包装。希望大家都能积极参与，为美化我们的校园贡献一份力量！

解析思路：本题考察在特定情境下进行计划和说明的能力。解析思路应围绕：1)清晰说明计划内容（分组情况）；2)明确各组的任务和负责区域（具体做什么，在哪里做）；3)语言表达要条理清晰、简洁明了；4)体现组织者的角色，带有一定的号召性（如“希望大家都能积极参与”）。需展现一定的规划能力和语言概括能力。

五、

示例：哇，听起来你参加的志愿者服务活动非常有意义！特别是你们遇到困难时，还能互相帮助、一起克服，这真的很难得。这种团队合作精神非常可贵，你们太棒了！

解析思路：本题考察在特定情境下进行倾听和回应的能力。解析思路应围绕：1)表明自己正在认真倾听（如“听起来...”）；2)肯定对方讲述的内容或其中的亮点（如“非常有意义”、“互相帮助、克服困难”）；3)提炼并赞赏其中体现出的积极品质或精神（如“团队合作精神”、“难得”、“棒”）；4)语言要自然、贴切，表达出理解和赞赏之情。