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生物科学写作在初中生物课堂中的情境创设与教学效果研究论文

摘要：本文旨在探讨生物科学写作在初中生物课堂中的情境创设与教学效果。通过分析生物科学写作的概念及其在初中生物教学中的应用，提出情境创设的具体策略，并探讨其在提升学生生物科学素养、激发学习兴趣等方面的积极作用。

关键词：生物科学写作；初中生物课堂；情境创设；教学效果

一、概念阐述

（一）1.生物科学写作的内涵

生物科学写作，作为一种新型的教学手段，旨在将生物科学知识与学生实际生活紧密结合，引导学生运用科学思维和方法，对生物现象进行观察、分析、解释和表达。这种写作方式不仅要求学生掌握生物学的基本概念和原理，还需要他们运用所学知识解决实际问