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2025年浙江省教师职称考试（综合实践活动）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在综合实践活动课程中，学生通过参与社区服务、环保宣传等活动，主要旨在培养以下哪项核心素养？

A.问题解决

B.创意物化

C.价值体认

D.责任担当

【参考答案】D

【解析】根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，责任担当指学生能关注社会，积极参与社会实践和公益活动，勇于承担社会责任[[31]]。参与社区服务、环保宣传正是履行社会责任、培养责任担当意识的直接体现。

2、下列哪项活动方式最能体现“创意物化”的课程目标？

A.对本地水质进行调查并撰写报告

B.为班级设计并制作一个主题板报

C.访谈身边的劳动者并分享心得

D.规划一次家庭周末出游行程

【参考答案】B

【解析】“创意物化”强调将想法转化为有形成果[[42]]。设计并制作主题板报是将创意通过动手操作形成具体作品的过程。而A侧重研究，C侧重体验，D侧重规划，均不以产出实物为主要目的。

3、综合实践活动课程中，“职业体验”作为一种主要活动方式，其根本价值在于：

A.帮助学生获得未来工作的报酬

B.让学生提前进入社会参加工作

C.体现教育与职业发展的关系，促进生涯规划

D.替代常规学科课程的学习任务

【参考答案】C

【解析】“职业体验”是《指导纲要》规定的四种主要活动方式之一，其本质是体现职业与教育的关系，帮助学生了解社会分工，为未来发展奠定基础[[23]]。它是一种教育性体验，并非真正就业。

4、在评价学生的综合实践活动时，以下哪种方式最为适宜？

A.进行标准化的书面测验

B.主要依据最终作品打分

C.采用档案袋记录活动全过程

D.由教师进行主观印象评分

【参考答案】C

【解析】综合实践活动评价应开放且注重过程。浙江省指导意见明确可采用写实记录、作品展示等方式[[34]]。档案袋评价能系统收集过程性资料，全面反映学生成长，优于单一的结果或主观评价。

5、研学旅行作为综合实践活动的一种形式，其核心学习特征是：

A.以获取教材知识为主

B.属于纯粹的休闲旅游活动

C.体现了研究性学习的基本精神

D.仅限于高中阶段开展

【参考答案】C

【解析】教育部相关负责人指出，研学旅行等都是研究性学习的具体形式，强调在真实情境中探究学习[[27]]。它超越了课本和课堂，具有实践性和探究性，不同于普通旅游。

6、综合实践活动课程的总目标被具体划分为四个方面，以下哪项不属于此范畴？

A.身心健康

B.问题解决

C.价值体认

D.责任担当

【参考答案】A

【解析】根据《指导纲要》，该课程的四大具体目标是价值体认、责任担当、问题解决、创意物化[[31]]。身心健康虽重要，但属于其他课程或综合素质评价的范畴，并非此课程的核心目标维度。

7、学生在“设计制作”活动中，最关键的不是简单的动手操作，而在于：

A.必须使用昂贵的材料

B.遵循固定的制作步骤

C.融入创新思维和解决问题

D.尽可能缩短制作时间

【参考答案】C

【解析】“设计制作”活动强调的不是机械操作，而是蕴含研究性学习精神，需要学生进行构思、规划并解决实际问题，实现创意物化[[29]]。创新和问题解决能力是其核心。

8、将学生参与科学探究实践活动的表现纳入综合素质评价，这一做法主要体现了：

A.对考试分数的绝对重视

B.实践育人和过程性评价的理念

C.减轻学生课业负担的要求

D.推动校外培训发展的策略

【参考答案】B

【解析】将实践活动表现纳入评价，旨在打破唯分数论，强调实践能力和过程成长[[40]]。这符合综合实践活动课程倡导的开放性评价原则，体现了对学生综合素质的关注。

9、在小学阶段的综合实践活动中，评价“价值体认”目标达成情况，应侧重考察：

A.学生的数学计算能力

B.学生的博物致知与自我认知

C.学生的体育竞技水平

D.学生的艺术考级证书

【参考答案】B

【解析】“价值体认”指学生通过活动形成对自我、他人及社会的积极情感和价值认同。针对小学生特点，评价应侧重其在探索世界（博物致知）和认识自我方面的收获[[45]]。

10、统筹安排劳动教育与综合实践活动，两者可以整合的部分通常包括：

A.理论知识的背诵记忆

B.社会服务、设计制作、职业体验

C.标准化文化课考试

D.教师单向的知识讲授

【参考答案】B

【解析】根据相关指南，中小学劳动教育必修课的实践环节，可以与综合实践活动中的社会服务、设计制作、职业体验等内容进行整合，避免重复，提高效率[[16]]。

11、根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》，以下哪项是该课程的核心目标？

A.提高学生的学科考试成绩

B.培养学生的综合素质，特别是运用知识解决现实问题的能力