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第四节数字地球教案（1）
教学目标
知识与技能
在获取和应用数字地球的相关知识的过程中，理解数字地球的含义，锻炼学生搜集地理
信息的能力，以及对地理知识进行分析、提取、整理的技能。
态度与价值观
激发学生运用探究，解决地理问题的，提高学生对环境、资源、人口问题
的整体认识，形成全球意识。
教学重点
1.理解数字地球的定义，特点。
2.理解数字城市的意义。
教学难点
明确3S技术的概念和区别。
教学方法
讲授法、对比分析法
教学过程
导入
还记得我们以前学习过节3S技术吗？
RS：主要用于地理信息数据的获取，能在很短时间内获取某区域全面资料的技术。
GPS：主要用于地理信息的空间定位，能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提
供具体地理位置的技术。
GIS：主要用来对地理信息数据进行管理、查询、更新、空间分析和应用评价，能
对获得的地理信息进行处理、分析、管理、显示、输出的技术。
新课
一、“数字地球”的含义
有了以上的回顾，我们来认识一下数字地球：
1.数字地球的提出
总统于1998年1月31日在加利福尼亚所做的“数字地球
-认识21世纪我们这颗星球”的中首次。
他：数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体
显示地球信息的技术系统。
2.数字地球的思想
用数字化的整体性地解决与空间位置相关的问题和最度地利用信息资源，
它需要很多学科，特别是信息的支撑，如信息、高分辨率影像、
空间、大容量数据处理与存贮技术、可视化和虚拟现实技术，并与、地理
信息系统、全球技术相融合。
3.数字地球的特点
（1）数字地球具有空间性、数字性和整体性，这三者的融合统一，是数字地球与
其他信息系统相区别的根本标志。
（2）数字地球可以迅速充实和联网。
（3）数字地球是一种开放式的数据平台，它采用动态、仿真和虚拟等先进的技术，
Section4DigitalEarthsonn(1)
教学目标
KnowledgeandSkills
IntheprocessofacquiringandapplyingrelevantknowledgeaboutDigitalEarth,studentswillunderstandthemeaningofDigitalEarth,train
students’abilitytocollectgeographicalinformation,anddevelopskillsinanalyzing,extracting,andorganizinggeographicalknowledge.
Emotionalattitudesandvalues
Stimulatestudentsinterestinusinginformationtechnologytoexploreandsolvegeographicalproblems,improve
studentsoverallunderstandingofenvironment
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