三角形中位线教学设计——探索性质与应用.pdfVIP

数学教学设计

教材：义务教育·数学（八年级下册）

作者：市毓龙路实验学校）

9.5三角形的中位线

1．探索并掌握三角形中位线的概念、性质；

2．会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；

3．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法．

会利用三角形的中位线的性质解决有关问题．

经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法．

教学过程（）学生活动设计

拿出课前准备好的纸片，动手操作．学生

张三角形的硬纸片剪成两部分，小组合作，积极思考，回答问题.与平行四边形

分能拼成一个平行四边形？发现三角形中

明思路．

操作——观察——探索互相讨论，踊跃回答．此活动既

三角形纸片，记为△ABC；分参：四边形BCFD是平行四边形．的三角形中位

的中点D、E，连接DE；沿DE由题意知，点A、E、C在一条直线上，点D、E、F在一铺垫，又渗透了

两部分，并将△ADE绕点E按条直线上，且点A与点C重合．法——将对三

转180度到△CFE的位置，得四由对称的性质，知FC＝AD，∠CFE＝∠ADE．质的研究转化

又由∠CFE＝∠ADE，得AB∥FC，由DB＝AD，得DB＝形性质的研究．

边形BCFD是否是平行四边形？FC．

所以四边形BCFD是平行四边形．

角形中位线的概念．

MathematicsInstructionalDesign

Textbook:CompulsoryEducationTextbookMathematics(Volume2

forGrade8)

Author:SunYixia(YanchengYulongRoadExperimental

School)

9.5Medianlineoftriangle

1.Exploreandmastertheconceptandpropertiesofthe

medianlineofatriangle;

2.Beabletousethepropertiesofthemedianlineofatriangleto

solverelatedproblems;

3.Exp