一年级数学下册复习第一课时教案苏教版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级数学下册复习第一课时教案苏教版（2025—2026学年）

一、教学分析

一年级数学下册的复习第一课时，依据苏教版教材，旨在巩固学生在一年级下册数学学习中的基础知识和基本技能。本课内容涵盖对整数、小数、图形与几何、解决问题等方面的复习，与整个课程体系中的算术、几何、应用题等知识紧密相连。在单元乃至整个课程体系中，本课时起着承上启下的作用，旨在帮助学生梳理知识体系，提高数学思维能力和解决问题的能力。

二、学情分析

一年级学生的知识储备相对有限，但他们对数学充满好奇心，具备一定的直观思维和动手操作能力。学生在生活中已经积累了一定的数学经验，如认识数字、进行简单的计数和测量等。然而，由于认知特点和生活经验的限制，学生在学习过程中可能存在以下困难：对概念理解不透彻，易混淆；计算能力较弱，容易出现错误；解决问题时缺乏策略和方法。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：帮助学生梳理和巩固一年级下册数学基础知识；提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；培养学生良好的数学学习习惯。为实现这些目标，教师应采取以下教学策略：创设情境，激发学生的学习兴趣；通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习积极性；引导学生进行自主探究，培养学生的合作意识和团队精神；针对学生易错点，进行有针对性的讲解和练习；运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

能够说出一年级下册数学中的整数加减法、小数加减法的基本概念和计算方法。

列举并应用常见的几何图形（如正方形、长方形、圆形）的面积和周长计算公式。

解释简单的数学问题，并能用数学语言描述解决过程。

2.能力目标：

通过实际操作，设计并完成简单的数学问题解决活动。

能够运用多种策略解决实际问题，如分解问题、估算和验证等。

在小组合作中，能够有效地沟通和协调，共同完成数学任务。

3.情感态度与价值观目标：

对数学学习保持好奇心和兴趣，愿意挑战自我，不怕困难。

体验数学学习的乐趣，认识到数学在生活中的应用价值。

培养严谨、细致的学习态度，尊重事实，勇于探索。

4.科学思维目标：

能够运用逻辑推理和数学证明来分析问题，提高数学思维能力。

通过观察、实验和比较，发展数学直觉和空间想象力。

学会从不同角度思考问题，培养创新解决问题的能力。

5.科学评价目标：

能够根据标准评价自己的数学作品，了解自己的学习进步。

通过自我反思和同伴评价，识别自己的不足，并制定改进计划。

在考试和测试中，能够运用所学知识和技能，达到课程标准的评价标准。

三、教学重难点

教学重点在于巩固一年级下册数学的基本运算和几何知识，包括整数、小数的加减法及常见图形的面积和周长计算。教学难点则在于学生对于抽象概念的理解和复杂问题的解决策略的掌握，特别是对于小数加减法运算中进位和借位的理解，以及如何将数学问题转化为具体的解题步骤。这些难点需要通过具体实例和反复练习来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含核心知识点和例题的多媒体课件，准备辅助教学图表和模型，准备相关音频视频资料以丰富教学情境。学生方面，应提前预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，还需设计合理的教学环境，如排布小组座位，预设黑板板书框架，确保教学准备周全细致，为学生的学习提供良好的支持。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.以生动的故事或游戏引入数学概念，激发学生的学习兴趣。

2.展示与生活相关的数学问题，引导学生思考数学的实际应用。

3.提问：“你们在日常生活中遇到过哪些数学问题？”

4.鼓励学生分享自己的经验，并引导他们认识到数学的重要性。

学生活动：

1.积极参与故事或游戏，体验数学的趣味性。

2.思考数学问题，并尝试用自己的语言描述。

3.分享自己的经验，并与同学们交流。

二、新授（35分钟）

任务一：认识小数（10分钟）

教师活动：

1.展示小数的概念图，引导学生认识小数点和小数部分。

2.通过实际例子，解释小数的读法和写法。

3.讲解小数与整数的关系，以及小数的加减法运算规则。

4.演示小数的加减法运算过程，并讲解其中的关键步骤。

学生活动：

1.观察小数的概念图，理解小数的组成。

2.朗读小数，并尝试写出小数。

3.思考小数与整数的关系，并尝试进行小数的加减法运算。

4.观察教师的演示，并尝试独立完成小数的加减法运算。

任务二：小数的加减法（15分钟）

教师活动：

1.展示小数加减法运算的例子，引导学生分析运算过程。

2.讲解小数点对齐的重要性，以及如何进行小数点对齐。

3.演示小数加减法运算过程，并讲解其中的关键步骤。

4.引导学生总结小