创意美术雪夜里的猫头鹰教案（2025—2026学年）.docxVIP

创意美术雪夜里的猫头鹰教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学高年级学生设计，旨在通过“创意美术雪夜里的猫头鹰”这一主题，让学生在美术课上学习到猫头鹰的形态特点和绘画技巧。本课内容与《美术课程标准》中“造型表现”领域的要求相契合，强调学生通过观察、想象和表现，发展学生的审美能力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为创意绘画的入门课程，为学生提供了丰富的想象空间，有助于培养学生的创新意识和审美情趣。

2.学情分析

针对小学高年级学生的认知特点，他们对自然界的动物充满好奇，善于观察，想象力丰富。在绘画技能方面，学生已经具备一定的基础，能够运用简单的绘画工具进行创作。然而，在绘画过程中，部分学生可能存在构图不合理、色彩搭配不当等问题。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们克服困难，提高绘画水平。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：了解猫头鹰的形态特征，掌握绘画猫头鹰的基本技巧。

技能目标：培养学生的观察能力、想象力和绘画技巧。

情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生的审美情趣。

（2）教学策略

情境导入：通过展示猫头鹰的图片，激发学生的学习兴趣。

示范讲解：教师示范绘画猫头鹰的步骤，引导学生掌握绘画技巧。

小组合作：分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力。

评价反馈：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，帮助学生提高绘画水平。

二、教学目标

1.知识目标

说出猫头鹰的基本特征和生活习性。

列举猫头鹰的几种常见种类及其特点。

解释雪夜中猫头鹰的形态与环境的融合。

2.能力目标

设计一幅具有创意的雪夜猫头鹰绘画作品。

运用色彩和线条表达猫头鹰的形态和情感。

评价同学的作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

感受自然之美，增强对动物的关爱和保护意识。

培养观察力和想象力，提高审美能力。

树立艺术创作的自信心，享受创作过程。

4.科学思维目标

分析猫头鹰的形态与功能的关系。

推理雪夜中猫头鹰的生存策略。

创新运用不同的绘画技巧表现猫头鹰的形象。

5.科学评价目标

评价绘画作品的整体效果和创意性。

自我评价绘画过程中的优点和不足。

同伴评价提出有建设性的反馈意见。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生观察和描绘猫头鹰的形态特征，掌握基本的绘画技巧。教学难点在于如何让学生在雪夜背景下创意性地表现猫头鹰，以及如何运用色彩和线条传达猫头鹰的情感。难点之所以存在，是因为学生对猫头鹰的观察和表现手法较为陌生，需要教师通过示范和引导，帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括：制作包含猫头鹰形态、生活习性和绘画技巧的多媒体课件；准备相关图片、视频等教学资源；设计任务单和评价表，以便学生在创作过程中有明确的方向和反馈；同时，考虑教学环境，如布置黑板，准备画笔、纸张等绘画材料。学生方面，需预习教材内容，收集猫头鹰的相关资料，并准备好学习用品。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于猫头鹰的纪录片片段，引导学生观察猫头鹰的形态和生活习性。

提问：“你们对猫头鹰有哪些了解？”

学生分享自己对猫头鹰的认识。

预期行为：

学生能够观察到猫头鹰的形态特征和生活习性。

学生能够积极参与讨论，分享自己的知识。

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

2.1猫头鹰的形态特征

教师展示猫头鹰的图片，引导学生观察猫头鹰的头部、身体、翅膀和尾巴等部位。

提问：“猫头鹰的头部有什么特点？”

学生回答，教师总结。

教师示范绘制猫头鹰头部的基本形状和特征。

2.2猫头鹰的生活习性

教师展示猫头鹰捕食的图片和视频，引导学生了解猫头鹰的捕食方式和生存环境。

提问：“猫头鹰是如何捕食的？”

学生回答，教师总结。

教师示范绘制猫头鹰捕食的场景。

2.3雪夜背景下的猫头鹰

教师展示雪夜背景下的猫头鹰图片，引导学生思考如何在绘画中表现雪夜的氛围。

提问：“如何让猫头鹰在雪夜背景下更加生动？”

学生回答，教师总结。

教师示范绘制雪夜背景下的猫头鹰。

预期行为：

学生能够掌握猫头鹰的形态特征和生活习性。

学生能够理解如何在绘画中表现雪夜氛围。

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

3.1小组讨论

学生分成小组，讨论如何创作一幅具有创意的雪夜猫头鹰绘画作品。

小组成员分享自己的想法，共同确定创作方案。

3.2绘画实践

学生根据讨论结果，开始绘制自己的作品。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

预期行为：

学生能够通过小组讨论，形成具有创意的绘画方案。

学生能够运用所学知识，独立完成绘画作品。

4.