九年级语文下册《江城子密州出猎》（苏轼）——“三阶迁移”教学设计.docxVIP

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九年级语文下册《江城子密州出猎》（苏轼）——“三阶迁移”教学设计

一、教学目标

准确朗读并背诵《江城子?密州出猎》，把握豪放词激昂豪迈的节奏与壮志未酬的情感基调。

以本词为模板，拆解?“找核心?—?联背景?—?悟主旨”?三步阅读法，掌握豪放词?“景、事、志”?的关联逻辑。

运用三步法分析同主题课外词《念奴娇?赤壁怀古》，实现豪放词阅读能力的迁移。

二、教学重难点

重点：从《江城子?密州出猎》中提炼?“找核心词句?—?联仕途背景?—?悟壮志情怀”?的阅读路径，明确每步操作要点。

难点：理解?“持节云中，何日遣冯唐”?的用典深意，并用三步法迁移分析课外词中的?“豪情与感慨”。

三、教学过程（45?

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