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体育翻转课堂视角下学习任务单的设计和运用

——以初中武术教学为例

2022年版《义务教育体育与健康课程标准》在课程理念中，要求重视教学方式改革，指出“以学生发展为本”，开展“自主、合作、探究”学习，将集体、小组、个人学练有机结合。要把课程的理念有效地转化到体育教学实践，把课堂还给学生，让学生自主学习与练习，解决这些问题，最重要的就是给学生的学习寻求有效的动力支撑的方法。为落实新课程标准实现“自主、合作、探究”的要求，采取基于微课的翻转课堂教学，在微课学习阶段通过微课课前自主学练，课堂学习阶段通过任务单方式，下达学习任务，驱动学生自主学习活动，学习过程在小组自主、合作的状态下完成学习内容。课