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人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷

一、看拼音，写词语

1.我独个儿在lǜtǎn（）似的草地上漫步，感受着微风的抚摸，那zhāodài（）般的轻柔让人心旷神怡。

2.走进那片幽深的树林，脚下的落叶发出sàsà（）的声响，仿佛是大自然在yínsònɡ（）着一首美妙的乐章。

3.一只调皮的小猴子在树枝间蹦来跳去，那灵活的身姿真让人xīnchíshénwǎnɡ（）。

4.我静静地坐在窗前，看着窗外的雨滴，思绪随着那丝丝细雨piāoyì（）到了远方。

二、给加点字选择正确的读音，打“√”

1.我和小伙伴在藏（cánɡzànɡ）胞居住的地方捉迷藏（cánɡzànɡ），玩得可开心了。

2.看着那一行（xínɡhánɡ）大雁排着整齐的队伍向南飞，我不禁感叹大自然的神奇。爸爸说他们是去南方行（xínɡhánɡ）宫避寒。

3.这位老人腿脚不灵便，走路总是一瘸（quéqüé）一拐的，但他依然坚持每天去公园锻炼。

4.我不小心把碗打碎了，妈妈并没有责怪我，只是轻声说：“做事要小心，别再毛手毛脚的了。”那语调（diàotiáo）温和极了。

三、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空

（）高（）爽（）（）斑斓（）（）起舞

（）（）匆匆（）（）乐道（）（）玉立

1.秋天到了，公园里的树叶变得（），仿佛一幅美丽的画卷。

2.蝴蝶在花丛中（），那优美的姿态让人陶醉。

3.他总是（）地忙碌着，为了生活努力拼搏。

四、按要求完成句子练习

1.改为拟人句：小溪向前流去。

_____________________________________________________

2.用关联词合并句子：我热爱自己的家乡。我愿意为家乡的建设贡献力量。

_____________________________________________________

3.仿写句子：大自然像一位神奇的画家，把世界描绘得五彩斑斓。

大自然像_____________________________________________________

4.改为反问句：我不能忘记老师的教诲。

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五、根据课文内容填空

1.《山中访友》中，作者把老桥比作__________，表达了作者对老桥的__________之情。

2.《山雨》按照__________、__________、__________的顺序，从__________和__________两个方面写出了山雨的韵味。

3.《草虫的村落》中，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者__________的心境，体现了作者对__________的喜爱之情。

4.《索溪峪的“野”》一文从__________、__________、__________、__________四个方面描写了索溪峪的“野”，表达了作者对索溪峪自然景观的__________之情。

六、阅读理解

（一）课内阅读

阅读《山雨》片段，回答问题。

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

1.从文中找出下列词语的近义词。

清楚——（）慢慢——（）轻柔——（）

2.文中把雨声比作__________，把岩石、树叶、绿草比作__________，把雨丝比作__________，形象生动地写出了山雨的__________。

3.用“____”画出描写雨声音韵美的句子，用“﹏﹏”画出描写雨色彩美的句子。

4.这段文字表达了作者怎样的情感？

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（二）课外阅读

阅读短文，回答问题。

雨的四季

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。