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2025年福建省中级职称教育教学能力水平考试(信息技术)(初中)冲刺试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.某初中信息技术教师设计“用Python编写垃圾分类小助手”项目，要求学生通过输入垃圾名称输出分类结果（可回收物、有害垃圾等）。该设计最能体现《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中哪项核心素养的培养？

A.信息意识

B.计算思维

C.数字化学习与创新

D.信息社会责任

2.在Python中，执行以下代码后，输出结果是（）。

```python

a=[1,2,3]

b=a

b.append(4)

print(a)

```

A.[1,2,3]

B.[1,2,3,4]

C.[1,2,4]

D.报错

3.某教师在“网络拓扑结构”教学中，展示校园网络布局图并提问：“如果中心交换机故障，整个校园网络瘫痪，这可能是哪种拓扑结构？”该问题指向的知识点是（）。

A.总线型拓扑

B.星型拓扑

C.环型拓扑

D.网状拓扑

4.以下关于信息安全的描述，错误的是（）。

A.定期更新操作系统补丁可降低被攻击风险

B.公共场所连接免费WiFi时，应避免使用网银等敏感操作

C.安装多个杀毒软件可提升电脑安全性

D.重要文件加密后备份至云盘是可行的防护措施

5.某学生用Scratch创作“校园环保小卫士”动画，其中“角色碰到垃圾则得分”的功能需要用到（）。

A.事件模块

B.控制模块

C.侦测模块

D.运算模块

6.《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中，“数据与数据管理”主题的学业要求不包括（）。

A.能使用电子表格工具对数据进行排序、筛选和简单统计

B.理解数据库的基本概念，能设计简单的二维表结构

C.能通过可视化方式呈现数据特征，并用数据解释现象

D.掌握SQL语言，实现数据库的增删改查操作

7.在“多媒体信息处理”教学中，教师要求学生将一段3分钟、分辨率1920×1080、30帧/秒的未压缩视频（24位真彩色）存储到U盘。学生计算存储容量时，正确的公式是（）。

A.1920×1080×24×30×180/8（字节）

B.1920×1080×24×30×60/8（字节）

C.1920×1080×3×30×180（字节）

D.1920×1080×3×30×60（字节）

8.某教师设计“智能语音助手的应用与影响”辩论活动，要求学生从“便利性”“隐私风险”“技术依赖”等角度展开。该活动主要培养学生的（）。

A.信息获取能力

B.批判性思维

C.算法设计能力

D.协作学习能力

9.Python中，若要将字符串s=信息科技逆序输出为技科息信，最简洁的代码是（）。

A.print(s[::1])

B.print(s[1:5:1])

C.print(.join(reversed(s)))

D.print(s.reverse())

10.关于初中信息技术课堂中的“分层教学”，以下做法合理的是（）。

A.按考试成绩将学生分为“基础组”“提高组”，固定分组

B.针对同一任务，设计“必做（完成基本功能）”和“选做（优化功能/扩展功能）”两个层级

C.对基础薄弱学生降低学习目标，仅要求记忆操作步骤

D.分层后不再调整，避免影响教学进度

11.在“物联网基础”教学中，教师展示智能教室场景（如光线传感器控制电灯、温度传感器联动空调），并提问：“这些设备通过什么技术实现数据传输？”最可能的答案是（）。

A.5G通信

B.蓝牙

C.WiFi

D.以上均可

12.某学生制作的演示文稿存在以下问题：文字过多、配色刺眼、动画效果杂乱。教师的针对性指导应强调（）。

A.“内容为王”原则，减少文字，用图表替代

B.使用“模板库”一键美化，无需个性化设计

C.动画效果越多越能吸引观众注意

D.配色应选择高饱和度颜色，增强视觉冲击

13.以下关于算法描述的说法，正确的是（）。

A.算法必须有输入和输出

B.算法的时间复杂度越低，执行效率一定越高

C.同一问题可以用不同算法解决

D.自然语言描述算法比流程图更直观

14.某教师在“信息获取”教学中，布置任务：“收集近5年福建省GDP增长数据，分析变化趋势”。学生的以下行为中，体现“信息评价”能力的是（）。

A.通过统计局官网、学术