2025年九年级英语教学工作计划范本(二篇).pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2025年九年级英语教学工作计划范本

一、指导思想：

1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮

助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语

言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知

识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力

目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动

性。

二、教材分析：

本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言

结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结

构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策

略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列

出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词

汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩

展和综合的语言运用。每个单元还附有SelfCheck部分，学生可用来

自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：

1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识

和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基

础。

2.使学生明确学习英语的目的性，

3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

(1)能听懂课文大致内容;

(2)能抓住简单语段中的观点;

说：

(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;

(2)能经过准备就一般话题作短暂表达

读：

(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;

(2)能识别不同文体的特征;

(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;

写：

(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，

(2)能默写课文;

(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;

2.语言知识：

语音：

(1)逐步做到语音、语调自然、得体;

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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

(1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;

(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

(1)进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;

(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;