建造合同准则在施工企业中的运用探讨试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

建造合同准则在施工企业中的运用探讨试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的建筑类中等职业学校学生，旨在探讨建造合同准则在施工企业中的运用。依据教学大纲和课程标准，本课内容位于建筑经济管理单元，是施工企业管理和合同管理的重要组成部分。核心概念包括建造合同准则的基本原则、合同签订与履行、违约责任等。技能方面，学生需掌握合同审查、风险防范和争议解决等实际操作能力。

二、学情分析

学生已具备一定的建筑基础知识，对施工企业运营有一定的了解。但他们对建造合同准则的理解可能较为浅显，缺乏实际操作经验。生活经验方面，部分学生可能参与过家庭装修或小型工程项目，具有一定的合同意识。认知特点上，学生倾向于实践操作，对理论知识的接受程度有限。学习困难主要体现在合同条款理解、风险识别和防范等方面。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解建造合同准则的基本原则；2.掌握合同签订与履行的流程；3.学会识别和防范合同风险；4.提高解决合同争议的能力。针对学情，教学策略应注重理论与实践相结合，采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。同时，注重培养学生的合同意识和风险防范意识，为今后从事相关工作奠定基础。

二、教学目标

1.知识目标：说出建造合同准则的基本原则，列举常见的合同条款，解释合同签订和履行的流程。

2.能力目标：设计一份施工合同，评估合同条款的合理性，通过案例分析，评价合同风险和防范措施。

3.情感态度与价值观目标：培养尊重合同精神的意识，树立诚信经营的理念，提高法律意识和社会责任感。

4.科学思维目标：通过对比分析，培养学生的批判性思维，提高逻辑推理能力，学会从多角度思考问题。

5.科学评价目标：能够运用科学方法评价合同执行效果，提出改进建议，形成科学评价的初步能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解和应用建造合同准则的基本原则，难点在于识别合同风险和设计有效的风险防范措施。这些难点源于合同条款的复杂性和学生对实际操作经验的缺乏，需要通过案例分析和模拟实践来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括但不限于10张多媒体课件、5个案例分析图、3个模拟合同模板、2套评价表以及相关法律法规的音频资料。学生需要预习教材中的建造合同准则章节，并准备收集5篇相关案例资料。教学环境将设计为小组合作学习模式，座位排列成环形，以便于讨论和互动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师以提问的方式导入课程：“同学们，你们知道施工企业在项目管理中会遇到哪些挑战？又是如何确保工程质量和进度呢？”

学生分享自己的观点。

教师总结并引出主题：“今天我们将探讨建造合同准则在施工企业中的运用，帮助大家更好地理解如何在工程实践中规避风险，提高项目管理效率。”

2.新授（35分钟）

（一）教学任务一：介绍建造合同准则的基本原则（5分钟）

教师通过PPT展示建造合同准则的基本原则，包括公平、公正、诚实信用、合法合规等。

学生阅读并理解原则内容。

教师提问：“请列举出建造合同准则中的三个基本原则。”

（二）教学任务二：合同签订与履行的流程（10分钟）

教师讲解合同签订与履行的流程，包括招标、投标、签订合同、履约验收等环节。

学生跟随教师的讲解，理解每个环节的关键点。

教师举例说明：“在签订合同时，需要注意哪些事项？”

（三）教学任务三：合同条款的理解与分析（10分钟）

教师展示一份施工合同范本，引导学生分析合同条款。

学生分组讨论，分析合同条款的合理性，并指出可能存在的风险点。

教师总结讨论结果，强调合同条款的重要性。

（四）教学任务四：合同风险识别与防范（10分钟）

教师介绍常见的合同风险，如工期延误、质量问题、变更索赔等。

学生根据所学知识，讨论如何识别和防范这些风险。

教师展示案例，引导学生分析案例中的风险点，并提出解决方案。

（五）教学任务五：合同争议解决与处理（10分钟）

教师讲解合同争议解决的基本原则和途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。

学生分组讨论，模拟解决一个合同争议案例。

教师点评学生的解决方案，并强调争议解决的重要性。

3.巩固（5分钟）

教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

学生回答，教师点评。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调建造合同准则在施工企业中的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试题，检测学生对本节课内容的掌握程度。

学生独立完成测试题，教师收集并点评。

教学过程总结

本节课通过五个教学任务，帮助学生全面了解建造合同准则在施工企业中的运用。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践能