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小学信息技术课程与语文教学融合，培养学生跨学科素养的探索与实践论文

**摘要**：本文旨在探讨小学信息技术课程与语文教学融合的可行性及其对学生跨学科素养培养的重要意义。通过分析两者融合的理论基础和实践路径，提出具体的教学策略和方法，以期为小学教育改革提供新的思路和实践参考。

**关键词**：小学教育；信息技术；语文教学；跨学科素养；教学融合

一、概念阐述

（一）1.信息技术课程的概念与内涵

信息技术课程是指在小学阶段，通过系统的教学活动，使学生掌握基本的计算机操作技能、信息处理能力和网络应用知识的一门课程。其内涵不仅包括技术层面的操作技能，还涵盖信息素养的培养，如信息获取、分析、评价和创造的