小学语文阅读理解技巧与范文赏析.docxVIP

小学语文阅读理解技巧与范文赏析

小学语文阅读理解，是培养孩子语文核心素养的重要环节，它不仅考察学生的识字量和阅读速度，更检验其对语言文字的理解、分析、概括及表达能力。掌握科学的阅读技巧，辅以经典范文的赏析，能有效提升孩子的阅读理解水平，为其未来的学习奠定坚实基础。

一、小学语文阅读理解核心技巧

阅读理解能力的提升，离不开方法的指引。以下技巧需在日常阅读中反复练习，方能内化于心。

（一）通读感知，把握大意——阅读理解的基石

在初次接触一篇文章时，首要任务是通读全文，初步感知文章内容。此时不必过于纠结个别生字词或复杂句子，应以较快的速度浏览，力求了解文章的主要人物、事件、时间、地点以及作者想要表达的大致情感或观点。可以尝试边读边思考：这篇文章主要讲了什么事？说了什么人？描绘了什么景？告诉了我们什么道理？对小学生而言，默读是提升通读效率的有效方式，有助于集中注意力，初步构建文章的整体印象。

（二）细读深究，理解词句——阅读理解的关键

在整体感知的基础上，需要进行细致的阅读，重点理解关键词句的含义。对于不认识的字词，可以借助工具书或联系上下文进行推测。理解词语时，要注意其在特定语境下的含义，而非仅仅是字典中的解释。例如，某个词语可能具有比喻义或引申义，这就需要结合上下文的描述来准确把握。对于关键句子，尤其是那些揭示文章主旨、表达作者情感或具有过渡作用的句子，要反复品读，体会其深层含义。可以思考：这个词语好在哪里？这个句子在文中起到了什么作用？

（三）品读悟情，体会主旨——阅读理解的升华

阅读不仅仅是文字的解码，更是情感的共鸣和思想的碰撞。在理解词句的基础上，要进一步品味文章的语言特色，体会作者蕴含在字里行间的情感。关注文章的标题，它往往是文章主旨的浓缩；留意开头和结尾，它们常常点明或深化主题；注意文中的抒情句、议论句，它们是理解作者情感态度的直接窗口。通过这些细节，可以逐步领悟文章的中心思想，即作者通过这篇文章究竟想告诉我们什么。

（四）审清题意，规范作答——阅读理解的落脚点

理解了文章内容后，就进入答题环节。此时，审清题目要求至关重要。要仔细阅读题目，明确题目问的是什么，是让概括内容、解释词语，还是分析原因、体会情感。对于一些标志性的词语，如“找出”、“概括”、“为什么”、“说明了什么”等，要格外留意。答题时，尽量从原文中寻找依据，用文章中的关键词句组织答案，确保答案的准确性和针对性。同时，要注意语言表达的简洁明了和书写的规范整洁。

二、范文赏析示例

以下选取一篇适合小学生阅读的记叙文进行赏析，旨在具体展示上述技巧的运用。

范文：《我家的小花》

我家有一只可爱的小花猫，它叫小花。小花长着一身雪白的毛，摸上去毛茸茸的，舒服极了。两只蓝宝石似的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的耳朵尖尖的，像两个小三角形，只要有一点动静，就会立刻竖起来。

小花最喜欢玩毛线球。有一次，妈妈织毛衣，不小心掉下一团毛线。小花看见了，立刻像箭一样冲过去，用小爪子轻轻地碰了碰毛线球。毛线球滚了一下，小花吓得往后一跳，弓起身子，喵喵地叫着，好像在说：“这是什么怪物？”过了一会儿，它见毛线球不动了，又小心翼翼地走过去，用鼻子闻了闻，然后用爪子把毛线球拨来拨去，玩得不亦乐乎。看着它那调皮的样子，我们都哈哈大笑起来。

小花不仅调皮，还很尽职。每当家里来了陌生人，它就会警惕地竖起耳朵，瞪大眼睛，喵喵叫个不停，好像在提醒我们：“有客人来了，要注意哦！”晚上，它就成了我们家的“守护神”，只要有老鼠的动静，它就会悄悄地潜伏过去，然后猛地扑上去，把老鼠抓住。

我喜欢我家的小花，它给我们的生活带来了许多欢乐。

赏析：

1.整体感知，把握大意：

通读全文后，我们可以知道这篇文章主要介绍了作者家的一只名叫“小花”的猫。文章通过描述小花的外形、爱玩毛线球的调皮行为以及尽职捉老鼠、提醒客人到来的特点，表达了作者对小花的喜爱之情。这就是文章的大意。

2.细读深究，理解词句：

*文中“蓝宝石似的大眼睛”、“耳朵尖尖的，像两个小三角形”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小花外形的可爱。我们在阅读时，要注意到这些比喻句，体会作者用词的巧妙。

*“立刻像箭一样冲过去”，这个短语写出了小花看到毛线球时反应的迅速和急切，表现了它对玩耍的喜爱。

*“小心翼翼地走过去”中的“小心翼翼”，准确地描绘出小花在初次接触陌生事物时既好奇又有些胆怯的样子。

3.品读悟情，体会主旨：

文章的标题是《我家的小花》，直接点明了描写对象。字里行间洋溢着作者对小花的喜爱。例如，“可爱的小花猫”、“舒服极了”、“调皮的样子”、“尽职”、“守护神”等词语，都表达了作者的赞美和喜爱。结尾句“我喜欢我家的小花，它给我们的生活带来了许多欢乐”更是直接点明了文章的中心思想和作者的情感。

4.