部编人教版四年级语文下册《语文园地六》公开课教学课件.pptxVIP

语文园地六;导入;回顾一下，本单元我们学习了哪些课文？;新课讲解;活动一：回顾本单元的三篇课文，比较这三篇课文的异同。;在平时的阅读和学习中，我们常常会遇到这类篇幅较长的文章，遇上这类文章，我们应该怎样更高效地去阅读，把握文章的主要内容呢？请大家读一读“交流平台”，看看“交流平台”中的小伙伴有哪些好办法。;可以把长文章分为几部分，把每个部分的主要意思连起来就是文章的主要内容。

还可以边读边想，读到后面，可以停下来思考一下前面的内容。

文章太长了，读到后面的时候，还可以返回去看一看前面的内容。;活动二：请同学们阅读“交流平台”，先看看“交流平台”中的小朋友有哪些把长文短读的好方法，然后把你知道的把握长文章主要内容的方法在小组内讨论讨论，最后将讨论的结果简单地记录下来，进行整理和提炼。;序号;自由读一读下列成语，注意读准字音。;悬梁刺股;凿壁偷光;程门立雪;手不释卷;;查找资料，写一写你知道的与古人读书求学有关的成语。;化整为零边读边想瞻前顾后读书求学;你们记得多少读书求学有关的成语？谁能试一试看你一口气最多能说几个？;读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情。;那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。;活动一：回顾课文，从《我们家的男子汉》《芦花鞋》中找出比喻句摘抄下来读一读，并说说这些句子表达了怎样的感情。;1.句子：________________________________________________

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我的体会：____________________________________________

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2.句子：________________________________________________

我的体会：____________________________________________

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3.句子：________________________________________________

我的体会：____________________________________________

______________________________________________________;活动二：读下面的句子，体会其中的情感，试着用比喻的修辞手法表达爱憎。;用比喻句来描写事物的特征，??让事物更加生动形象；用比喻的修辞手法来渲染景物，能让景物具体可感；用比喻句来表达感情，能让自己的爱憎更加分明。;独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。;【写作背景】敬亭山在宣州（今安徽省宣州市），宣州是六朝以来江南名郡。李白一生凡七游宣城（今安徽省宣州市），这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。;相看两不厌，只有敬亭山。;这是一首写景诗，既写眼前之景，又抒发了孤独之感，诗人以动衬静，烘托了其内心的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，暗示了诗人在敬亭山游览静观之久，写出他“独坐”时孤寂的情景。;独坐敬亭山

[唐]李白;活动：李白的《独坐敬亭山》和柳宗元的《江雪》有异曲同工之妙。两首诗中都有一个“独”字，都是写景寄情，都有独游的情趣。请给柳宗元的《江雪》配上图画，再把这两首诗比较着读一读，感受其中的意蕴。;《独坐敬亭山》中诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命。作者写的是自己的孤独，更是自己在孤独中的豁达。《江雪》描写了一幅壮阔凄寂的雪景图，山山是雪，路路洁白，飞鸟绝迹，人踪湮没，展现出极端的寂静与绝对的沉默，而孤舟之中垂钓的老者，又使人豁然开朗。这两首诗表面上是写景，其实是诗人在抒发自己的情感，寓情于景，情景交融。;比喻句中的秘密;谢谢观赏;