幼儿园大班主题教案菜地唱歌谣（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班主题教案菜地唱歌谣（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过“菜地唱歌谣”这一主题，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，引导学生体验自然、感受生活，培养他们的语言表达能力和音乐素养。本课内容与《幼儿园大班主题活动——自然与生活》单元紧密相连，是培养学生综合素养的重要环节。通过学习，学生将掌握菜地相关词汇，学会唱简单的儿歌，提高语言表达和音乐感知能力。

2.学情分析

大班学生已具备一定的语言表达能力和音乐感知能力，对自然和生活充满好奇。然而，部分学生可能对菜地相关知识了解有限，存在一定的学习困难。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，针对不同学生的认知特点和学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在活动中得到充分发展。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：掌握菜地相关词汇，学会唱简单的儿歌。

过程与方法：通过观察、体验、合作等方式，提高语言表达和音乐感知能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关注生活的情感，树立正确的价值观。

（2）教学策略

采用情境教学法，创设生动有趣的菜地场景，激发学生的学习兴趣。

运用多媒体技术，展示菜地图片和视频，丰富学生的感性认识。

组织学生分组合作，共同完成儿歌演唱，培养团队协作能力。

鼓励学生积极参与，表达自己的感受和想法，提高语言表达能力。

二、教学目标

知识的目标

说出：识别并说出三种常见蔬菜的名称。

列举：列举三种蔬菜的生长特点。

解释：解释“菜地唱歌谣”活动的意义。

能力的目标

设计：能够设计简单的菜地场景，并用语言描述。

合作：与同伴合作完成儿歌演唱，协调分工。

表达：在活动中大胆表达自己的想法和感受。

情感态度与价值观的目标

关注：对自然环境和蔬菜生长产生关注和兴趣。

尊重：尊重农民伯伯的劳动成果。

热爱：热爱生活，珍惜粮食。

科学思维的目标

观察：通过观察，发现蔬菜的生长变化。

推理：根据观察到的现象，推理蔬菜的生长规律。

分析：分析不同蔬菜的生长需求。

科学评价的目标

评价：评价儿歌演唱的流畅性和表演的创意。

反思：反思在活动中的表现，并提出改进意见。

自我评价：对自己的学习成果进行自我评价。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生认识常见蔬菜，学会唱儿歌并表达对自然生活的感受。教学难点则是学生如何将观察到的蔬菜生长特点与儿歌内容相结合，通过合作和表达来提升语言和音乐素养。难点形成的原因在于学生需跨越从观察到的具体现象到抽象儿歌表达的转换，这要求教师在活动中提供丰富的情境支持和适当的引导策略。

四、教学准备

为了确保“幼儿园大班主题教案菜地唱歌谣”教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、蔬菜图片、儿歌音频、任务单以及评价表等教具。学生则需要预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，教师需设计互动式教学环境，如安排小组座位，以便于学生合作学习。这些准备工作将有助于激发学生的学习兴趣，促进教学目标的达成。

五、教学过程

导入

（时间：5分钟）

1.情境创设

教师带领学生欣赏一段关于菜地的视频，引导学生观察并描述画面中的蔬菜和场景。

提问：你们在视频中看到了哪些蔬菜？它们长在哪里？

2.学生互动

学生分享观察到的蔬菜和场景，教师记录学生的回答。

教师总结：菜地是种植蔬菜的地方，蔬菜是人们日常生活中重要的食物来源。

新授

（时间：35分钟）

任务一：蔬菜认知

活动方案：

教师展示蔬菜图片，引导学生说出图片中蔬菜的名称。

学生尝试用简单的词语描述蔬菜的特征，如颜色、形状、味道等。

教师总结并板书：蔬菜的颜色、形状、味道等特征。

预期行为：

学生能够说出常见蔬菜的名称。

学生能够用简单的词语描述蔬菜的特征。

任务二：儿歌学习

活动方案：

教师播放儿歌《菜地唱歌谣》，引导学生跟唱。

学生尝试自己唱出儿歌，教师纠正发音和节奏。

教师带领学生学习儿歌的歌词，并解释歌词中的意思。

预期行为：

学生能够跟唱儿歌。

学生能够理解儿歌的歌词。

任务三：角色扮演

活动方案：

教师将学生分成小组，每组扮演不同的蔬菜角色。

学生在小组内讨论并设计自己的角色扮演动作和台词。

每组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

预期行为：

学生能够积极参与角色扮演。

学生能够用自己的方式表达对儿歌的理解。

任务四：菜地种植

活动方案：

教师展示菜地种植的图片和视频，引导学生了解种植蔬菜的基本步骤。

学生分组讨论，设计自己的菜地种植方案。

每组分享自己的种植方案，教师给予评价和建议。

预期行为：

学生能够了解种植蔬菜的基本步骤。

学生能够设计自己的菜地种植方案。

任务五：儿歌创编

活动方案：