汉语中介语语料库介绍市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）.docxVIP

汉语中介语语料库介绍市公开课百校联赛教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容针对2025—2026学年度汉语中介语语料库介绍，适用于中学阶段的学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在帮助学生掌握汉语中介语的基本概念、特点及运用方法，提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力。在本单元中，本课内容是核心部分，与前后的知识关联紧密，如汉语语法、词汇、口语交际等，旨在帮助学生构建完整的汉语语言知识体系。

二、学情分析

针对中学阶段的学生，他们已经具备一定的汉语基础，但在中介语运用方面可能存在以下问题：1.对中介语概念理解不够深入；2.在实际运用中，语法、词汇、语用等方面可能出现错误；3.跨文化交际能力有待提高。针对这些情况，教学设计应充分考虑学生的认知特点、兴趣倾向，关注学生的生活经验，以激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

本课的教学目标如下：1.使学生掌握汉语中介语的基本概念、特点及运用方法；2.提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力；3.培养学生的自主学习能力和创新精神。为实现这些目标，教学策略包括：1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容；2.创设真实语境，让学生在实际运用中掌握知识；3.注重学生个体差异，因材施教；4.引导学生自主学习，培养学生的创新思维。通过这些策略，确保教学目标的实现，提高学生的学习效果。

二、教学目标

知识的目标

能够说出汉语中介语的定义及其在第二语言习得中的重要性。

列举汉语中介语的主要特点，如过渡性、动态性等。

解释汉语中介语与母语、目标语之间的差异。

能力的目标

通过分析案例，设计并展示一个包含中介语现象的语言交际场景。

能够运用中介语的特点，分析并解释语言学习者的问题。

评价中介语对语言学习的影响，并提出改进建议。

情感态度与价值观的目标

培养学生对语言学习的兴趣和自信心，认识到中介语是语言学习过程中的正常现象。

倡导尊重语言学习者的个体差异，理解中介语现象的复杂性。

形成对语言多样性的尊重和包容态度。

科学思维的目标

能够运用批判性思维，分析中介语现象背后的语言学习规律。

通过逻辑推理，论证中介语现象对语言学习的影响。

发展跨学科思维，将中介语现象与心理学、教育学等学科知识相结合。

科学评价的目标

评价中介语语料库对语言学习研究的贡献。

评估学生在学习过程中的中介语运用情况。

设计有效的教学策略，提高学生中介语运用的能力。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握汉语中介语的概念及其在第二语言习得中的作用，难点则在于识别和分析实际语言交际中的中介语现象，以及如何根据学生个体差异设计有效的教学策略来提高他们的中介语运用能力。难点之所以存在，是因为中介语现象的复杂性和学生先备知识的不足，需要通过案例分析和实践操作来突破。

四、教学准备

教师需准备包括：10张多媒体课件、5个教学案例、3套练习题、2个小组讨论任务单以及1份评价表。学生需预习教材相关章节，并准备收集5篇相关资料。教学环境方面，将布置5个小组讨论区，并设计1个黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于汉语中介语的视频，引发学生兴趣。

2.提问：“你们在学汉语的过程中遇到过哪些语言难题？”

3.引导学生思考中介语在语言学习中的作用。

学生活动：

1.观看视频，注意其中的中介语现象。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与同学交流自己在学习汉语过程中的经验。

新授（30分钟）

任务一：中介语的概念与特点

教学目标：

知识目标：说出汉语中介语的定义，列举其特点。

能力目标：通过案例分析，识别中介语现象。

情感态度与价值观目标：理解中介语现象的普遍性，培养尊重语言差异的态度。

教师活动：

1.讲解中介语的概念，强调其在第二语言习得中的重要性。

2.展示中介语特点的案例，如语法、词汇、语用等方面的错误。

3.引导学生分析案例，总结中介语的特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解中介语的概念。

2.观察案例，识别中介语现象。

3.与同学讨论，总结中介语的特点。

任务二：中介语与母语、目标语的关系

教学目标：

知识目标：解释中介语与母语、目标语之间的差异。

能力目标：通过对比分析，理解中介语在语言学习中的作用。

情感态度与价值观目标：认识到中介语现象的复杂性，培养跨文化交际意识。

教师活动：

1.讲解中介语与母语、目标语的关系，强调中介语在语言学习中的过渡作用。

2.展示对比案例，如母语干扰、目标语习得等。

3.引导学生分析案例，总结中介语在语言学习中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，理解中介语与母语、目标语的关系。

2.观察案例，分析中介语在