《折线统计图》教学课件-市优质课一等奖.pptxVIP

基于课程标准的逆向教学设计;评价任务的设计;学习目标的制定——1.内容标准分析;;学习目标的制定——2.教材分析;学习目标的制定——2.教材分析;设计意图：通过两个问题启发学生思考，在折线统计图与条形统计图对比中了解两者各自的特点。

（1）从数据呈现方式上看：条形统计图是用直条表示数据，折线统计图是根据数量的多少描出各点的位置，然后把各点用线段顺次连接起来。

（2）从作用上来说：从条形统计图中可以看出各种数量的多少；折线统计图不仅可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减的变化情况。

（3）结合折线统计图对数据进行分析，发现参赛队伍数量呈上升趋势，可以对今后的数据进行预测。进一步体会折线统计图的适用性和它的优势。;学习目标的制定——3.学情分析;;学习目标的制定——4.内容标准解读;评价任务的设计;评价任务的设计;

;评价任务的设计;评价设计具体问题;学习活动的设计;教师活动;教师活动;

1.认识单式折线统计图，通过对比感悟、归纳总结出单式折线统计图的特征。

2.经过自主探究、对比验证体会折线统计图的优越性。

3.初步了解绘制单式折线统计图的过程。

4.会根据数据的变化，简单地分析和预测，体会折线统计图的现实的作用。

5.在学习探索的过程中让学生获得成功体验，增强学好数学的信心。

;敬请指导