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三年级美术教学总结合集九篇

三班级美术教学总结篇1

一、本教材的价值观，基本理念是转变老师教育观念的契机。

《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采纳的新的教科书是转变老师教育教学观念的契机。

本教材突出了美术课程的`审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。提出了以美术为终身学习奠定基础为核心，以激发学习爱好为动力，面对全体同学、注意共性进展、重视艺术实践、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制等崭新的美术教育理念。

二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标

本人以教会同学学习为教育理念的核心，通过教给同学方法让同学主动自主地探讨，学习、讨论问题。从中贯穿、学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让同学感受到美的教育又有一种学问的整合，如泥巴真听话在关怀大家一起画等几课，作业效果比较好。

三、在课程中能转变老师角色，转变同学的学习方式。

老师在教学中往往重视老师的教，忽视同学的学，同学处于被动的接受地位，而在新教材教学中.

四、转变了教育理念，建立了促进同学全面进展的评价

众所周知，对于教育的改革，评价成了首大难题，如何对同学加以正确评价，让同学得以促进不至于重视凹凸分，这个问题太重大了。

在教学过程中，不能扼杀同学的制造力，每当同学的一幅作品我看不懂时，我就问他为什么，同学总会有一大堆理由，我想假如依据成人的审美观来加以指正，那这样同学的一些学习爱好、学习信念、学习共性也就被抹杀了，单纯的从技能动身，从画面效果动身的评价，对同学的进展毫无好处。

因此，一学期的教学让我感觉老师的压力，角色的转变、技能的提高以及评价同学几个大问题，始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注同学把握美术学问技能的状况，更要重视对同学美术的学习力量，学习态度，情感和价值观等方面的评价；强调评价的激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

三班级美术教学总结篇2

一学期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足，精益求精，现将这学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对美术的爱好、爱好，努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪才智，激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的`美术实践活动（做、画、联想、想象）中，主动地去发觉、去探究，去感受美术、理解美术，表现美术，并在肯定基础上制造美术。美术观赏课还加入了一项让自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了同学学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了学问才能更深层次的感受、理解美术。

二、课堂管理

为了使同学能轻松、开心的上美术课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。

三、其他

我常常会收集一些美术文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我做事之前会做具体方案，处理事情也较以前敏捷。

三班级美术教学总结篇3

转瞬间，一学期的工作已近尾声。本学期我担当三班级的美术教学工作，经过一学期的悄悄耕耘，我收获了许多，同时也有不少值得深化思索的地方，现将详细工作总结如下：

一、扎实开展教学工作，努力提高教学效率。

教育教学是老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前预备，细心设计教案，细心制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课。课后认真批改同学作业，做好批改记录，仔细讲评，准时反馈信息，使同学对美术更有爱好，让同学喜爱我的课，同时提高同学的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。

二、激发同学学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了