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三年级教学心得体会汇编15篇

三班级教学心得体会1

以人为本，给同学营造一个欢乐、自主、和谐的英语课堂始终是我的教学理念。在我的英语课堂中，我常常采纳多样化活动教学，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。越来越信任“爱好是最好的老师”这句话，这一点在英语教学中尤为重要。

开学初我被安排教三班级，当时真让我忧心重重，忧虑一：孩子们虽说是上三班级了，但好动、爱闹腾是现阶段孩子们的性格表现。刚开头的时候，我想用“下马威”，可是，无知者无畏呀，尽管我虎着脸，教棍敲击着桌面“梆梆响”，许多孩子仍旧是不屑一顾。整个教室乱哄哄的，有说话的;有作小动作的……，我就用劲喊：“坐端正”，还没静到一分钟，整个教室又像市场一样。一节课下来，我是筋疲力尽，孩子呢，什么也没听懂，说实话，我很压抑，更是担忧，像这样下去，教学成果确定是一塌糊涂。课下我就反思自己，确定是自己的方法不当，同学是生面孔，我也是生面孔，我不了解同学，同学也不了解我，同学不喜爱我，那确定就不喜爱我的课了，我想我应当走进同学的心里,要与同学沟通，与同学沟通，于是我就利用课余时间找爱讲话的爱做小动作的同学沟通，问他们几岁了，家在哪里，喜爱玩什么，并告知他们，老师也爱玩，很想和他们在课间一起玩，但上课的时候必需好好听讲……，这一招还真灵，上课的时候这些孩子坐的很端正，可是新的问题又消失了，我教他们读单词读句子时，有的捂着嘴，有的不敢张嘴，有的声音像蚊子一样，我被这一幕给逗乐了，我轻轻地走过去摩挲着孩子的头告知他们：“咱们要对自己有信念，自信会让我们变得很帅、很美。”孩子们笑了……

但是这只是困难中的一小部分，渐渐的了解每个班况以及同学的状况后，我发觉都会有五六个孩子对英语完全没有爱好，也可以说是厌烦吧，他们一上英语课不是在偷偷地玩耍就是在发呆，一节课下来什么也不会，也听不懂。当时的我特别头痛，绞尽脑汁的在想如何让他们有一点点进步又或者不那么厌烦英语，于是我下课找他们谈话，放学和家长沟通后为他们讲解遇到的困惑，作业上紧紧盯着他们，上课多关注他们，鼓舞他们，在实行了一系列措施后，一次，有个小男生每次写作业的时候都会喊我：“老师，你看我这次写的还不错吧！”那一刻，孩子想着老师看到了他，更想努力地证明自己。还有一位小男生，会由于背会了一个单词而快乐的跟我说。我在想，这就是进步，他们战胜了自己，更是由于被老师看到，他们小小的喜爱的心还需要被爱护。所以，每一次这样的小感动都体会到与孩子们相处的奇妙。

英语教育、教学方法是一个长期探讨的话题。每一节课，都会产生新的问题，有新的收获，新的心得体会。作为一名老师，要不断的更新的学习方法，要时刻把同学的留意力和爱好牢牢抓在手中，这样我们的课堂才能够取得胜利。虽然我在教学上有了一些阅历，但是教学道路是漫长的，我还需要不断地学习、讨论、探究出更好更高效的教学方法。

三班级教学心得体会2

语言的学习是一个长期积累的过程，正所谓：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，字词句以及文章的素材都需要长期积累，而三班级的同学主要在于为以后的学习打好基础。为此，我在教学中留意做好了以下几点。

第一、预习

首先，标出自然段，把生字条和田字格里生字注音并组词，划出不理解的词和句，思索课后问题。这是我对课前预XX要求。我这样做，可以使同学在老师的指导下真正做好预习，也可以使同学养成自主，探究的效率。

其次、每天坚持积累一些好句和成语

我要求同学每人预备一个好词好句摘抄本。每天摘抄两个成语，要求会背，理解意思，初步会用成语说一句话。好句允许在课文中摘抄，更鼓舞在课外抄录。这样做既给了孩子自主学习的空间，又拓宽了他们的视野。

第三、强化生字学习

此前所述，生字已不是三班级语文教学的重点，但仍是一个重要的组成部分。第一步是“识别字音，字形，这都在预习课文里进行，使同学对生字的正确读音和写法有了初步的感知。其次步是在“课堂中辨形辨意”，坚持“字不离词”的原则。结合文中的词语分析字意，初步学会口头应用。第三步是“单元巩固法”。这是订正错别字的重要阶段，运用形近字、辨析，句中改错字等多种敏捷方式，检验巩固同学对文中字形，字意的理解和把握，对本阶段中不能把握的生字，采纳反复听写，不定时抽查来加强。

第四、坚持每天20分钟课外阅读，每周读一本书

要求同学每天晚上坚持20分钟阅读，内容不限，可以是优秀作文，童话故事，也可以是报刊杂志，每周由老师进行检查评比。在评比中，结合好的阅读典型，逐步向同学渗透精读、略读、速读的相关学问，指导同学先从精读做起，一字字，一句句仔细读，懂得每篇文

章主要讲了什么，不懂的字词准时找工具书解决，对不理解的问题