2025年新技能英语 基础教程3 教学设计unit2.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

外研版新技能英语基础教程3

Unit2HowcanIfindaninternship?

一、单元整体解读及分析

Unit2HowcanIfindaninternship?

单元本单元围绕实习展开话题，介绍了实习与兼职或全职工作的区别。

内容通过本单元的学习，学生不仅能正确流利地谈论实习工作及实习经历，

分析还能掌握定语从句的用法。学生能在学习中了解如何获得实习机会，以

及在实习过程中如何履行职责。

学生12会计（1）班共46人，其中男生4人，女生42人。

情况（1）与其他专业相比基础较好，一年级结束时采用全国英语等级考试进

分析行摸底，通过率为54.5%，平均分57分，80分以上3人，40分以下4

人，大多数同学处于中间水平，无严重两极分化现象。

（2）大部分同学听，读，写水平已经接近课程标准的要求，但口语表达

能力则很欠缺，主要表现在思考、扩展、表达的逻辑能力，交流意识和

交际策略的运用方面。

（3）该班大多数学生有自信心，性格开朗活泼，好奇心强，有表现自己

的愿望，课堂气氛较好。该班曾实行仿真企业管理，且在“前店后校”

模式下实践，故有了一定的职业意识和团队观念，有基础的自我管理意

识和合作意识。

课时本单元共5课时，每课时45分钟，具体安排如下：

划分课时一：Warmingup①②+ListeningandSpeaking①②③

课时二：ListeningandSpeaking④⑤＋ReadingandWriting①②③

课时三：ReadingandWriting④⑤⑥

课时四：Languageinuse+AroundtheWorld

课时五：MoreActivities+FunTime+MyProgressCheck

本单元内容实用，贴近学生现实，能扩充学生知识面，还能引导学

生做好实习和就业准备，但课堂容量和知识量较大，尤其是Aroundthe

World环节单词较难，但生动有趣，且与定语从句有联系，故将该部分

与定语从句的语法点结合在一起，将枯燥语法活动化，提高学生学习兴

趣。另将个别练习进行了修改，具体操作方法和目的将在具体课时的教

学设计中阐明。

二、分课时教学设计

第一课时

教学一、知识目标：

1

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

目标（1）学生能了解和熟悉一些实习工作岗位的英语表达方式；

（2）学生能掌握以下单词、词组的读音和语义：internship,intern,field,

nervous,put…intopractice,grabtheopportunity；

（3）学生能掌握有关申请实习工作和为实习面试做准备的简单句型。