准易护理技能高考题库及答案.docVIP

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  • 2025-10-23 发布于辽宁
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准易护理技能高考题库及答案

一、单项选择题(总共10题,每题2分)

1.护理评估的基本方法是

A.观察法

B.实验室检查

C.问诊法

D.药物治疗

答案:A

2.护理过程中,最基本、最重要的原则是

A.尊重患者

B.保护隐私

C.严格执行医嘱

D.提供心理支持

答案:C

3.静脉输液时,首选的穿刺部位是

A.手背静脉

B.足背静脉

C.头静脉

D.贵要静脉

答案:A

4.护理患者时,发现患者呼吸困难,应立即采取的措施是

A.给予吸氧

B.测量血压

C.建立静脉通路

D.拍胸片

答案:A

5.护理患者时,发现患者皮肤出现大面积红肿,应考虑

A.湿疹

B.烧伤

C.皮肤感染

D.皮肤过敏

答案:B

6.护理患者时,发现患者体温超过38.5℃,应采取的措施是

A.给予退热药

B.物理降温

C.测量血压

D.拍胸片

答案:B

7.护理患者时,发现患者意识模糊,应立即采取的措施是

A.给予吸氧

B.测量血压

C.建立静脉通路

D.拍胸片

答案:B

8.护理患者时,发现患者出现心悸,应立即采取的措施是

A.给予吸氧

B.测量血压

C.建立静脉通路

D.拍胸片

答案:A

9.护理患者时,发现患者出现呕吐,应立即采取的措施是

A.给予止吐药

B.测量血压

C.建立静脉通路

D.拍胸片

答案:C

10.护理患者时,发现患者出现腹泻,应立即采取的措施是

A.给予止泻药

B.测量血压

C.建立静脉通路

D.拍胸片

答案:A

二、多项选择题(总共10题,每题2分)

1.护理评估的内容包括

A.身体评估

B.心理评估

C.社会评估

D.文化评估

答案:A,B,C

2.护理过程中的基本原则包括

A.尊重患者

B.保护隐私

C.严格执行医嘱

D.提供心理支持

答案:A,B,C,D

3.静脉输液的目的包括

A.补充体液

B.药物治疗

C.维持电解质平衡

D.营养支持

答案:A,B,C,D

4.护理患者时,发现患者呼吸困难,可能的原因包括

A.支气管哮喘

B.心力衰竭

C.肺炎

D.肺结核

答案:A,B,C,D

5.护理患者时,发现患者皮肤出现大面积红肿,可能的原因包括

A.湿疹

B.烧伤

C.皮肤感染

D.皮肤过敏

答案:B,C

6.护理患者时,发现患者体温超过38.5℃,可能的原因包括

A.感染

B.发热

C.过敏反应

D.药物反应

答案:A,B

7.护理患者时,发现患者意识模糊,可能的原因包括

A.脑血管意外

B.中毒

C.脱水

D.药物过量

答案:A,B,C,D

8.护理患者时,发现患者出现心悸,可能的原因包括

A.心律失常

B.心力衰竭

C.贫血

D.药物反应

答案:A,B,C,D

9.护理患者时,发现患者出现呕吐,可能的原因包括

A.消化系统疾病

B.中毒

C.晕动症

D.药物反应

答案:A,B,C,D

10.护理患者时,发现患者出现腹泻,可能的原因包括

A.消化系统疾病

B.感染

C.药物反应

D.饮食不当

答案:A,B,C,D

三、判断题(总共10题,每题2分)

1.护理评估的基本方法是观察法。

答案:正确

2.护理过程中,最基本、最重要的原则是严格执行医嘱。

答案:正确

3.静脉输液时,首选的穿刺部位是手背静脉。

答案:正确

4.护理患者时,发现患者呼吸困难,应立即采取的措施是给予吸氧。

答案:正确

5.护理患者时,发现患者皮肤出现大面积红肿,应考虑烧伤。

答案:正确

6.护理患者时,发现患者体温超过38.5℃,应采取的措施是物理降温。

答案:正确

7.护理患者时,发现患者意识模糊,应立即采取的措施是测量血压。

答案:正确

8.护理患者时,发现患者出现心悸,应立即采取的措施是给予吸氧。

答案:正确

9.护理患者时,发现患者出现呕吐,应立即采取的措施是建立静脉通路。

答案:正确

10.护理患者时,发现患者出现腹泻,应立即采取的措施是给予止泻药。

答案:正确

四、简答题(总共4题,每题5分)

1.简述护理评估的基本方法。

答案:护理评估的基本方法包括观察法、问诊法、体格检查法、实验室检查法等。观察法是通过直接观察患者的病情变化、生命体征、行为表现等来获取信息;问诊法是通过与患者或家属进行沟通,了解患者的病情、病史、生活习惯等信息;体格检查法是通过触摸、按压、听诊等手段,检查患者的身体状况;实验室检查法是通过采集患者的血液、尿液、粪便等样本,进行实验室检查,以获取患者的生理生化指标等信息。

2.简述静脉输液的目的。

答案:静脉输液的目的包括补充体液、药物治疗、维持电解质平衡、

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