儿歌的鉴赏授课人裴海燕75课件.pptxVIP

儿歌的鉴赏授课人：裴海燕

儿歌的鉴赏习近平总书记指出：“学校要把德育放在更加重要的位置，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德。”作为学前专业的师范生，读中华优秀儿歌，提炼中国精神标识，展示时代精神意义。用中国童谣的内涵丰富幼儿的情感、陶冶幼儿的情操、开启幼儿的心智，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

儿歌的鉴赏儿歌是为婴幼儿创作的，它内容浅显，主旨单一，篇幅短小，且富有节奏感与音韵美。因此，儿歌的评论与赏析应从幼儿的年龄出发，紧扣儿歌形式特点，围绕儿歌的思想性、形象性与音乐性展开论述。

儿歌的鉴赏蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。黄庆云《摇篮》

儿歌的鉴赏赏析：它感情充沛、形象生动、想象丰富，运用拟人和反复的修辞手法，将星星对蓝天的依恋、鱼儿对大海的依恋、花儿对花园的依恋，孩子对母亲的依恋并列在一起，使幼儿很容易体验到母爱的温馨与美好。那么在赏析时，就应围绕这首诗歌与其他摇篮曲在形式上的共性（富于节奏感和音韵美)及其在艺术表现上的特殊性（形象生动、感情热烈、意境优美）展开。

儿歌的鉴赏例如，金近的《桃花》：桃花，桃花，/张开嘴巴，/只会笑，/不说话，/红红的嘴巴，/像个小娃娃。纪凯的《小虾米》：小虾米，被窝猫，/爱睡懒觉不做操，/驼了背，弯了腰，/你说糟糕不糟糕。这两首儿歌，前者把桃花比作有着红红的嘴巴笑嘻嘻的小娃娃，桃花和小娃娃的形象互相映衬，两者都是那么娇美可爱。后者以小虾米比喻爱睡懒觉的孩子，正是抓住了孩子“猫”在被窝里的情态与弯着的小虾米一样的特点，极具讽喻效果，又不失幽默风趣。

儿歌的鉴赏《东西街，南北走》东西街，南北走，出门看见人咬狗，捡起狗来打砖头，又怕砖头咬了手。以诙谐、幽默、夸张为基本调子，有意渲染有悖常理的奇怪现象或荒诞内容，造成奇特的反讽效果。可使孩子们在笑声中辦识真假，得到启发、感悟，加深对正面事物的认知。

儿歌的鉴赏《石榴婆婆》石榴婆婆，宝宝最多，一个，一个，坐满屋子。哎哟哎哟，小屋挤破！赏析：本首儿歌属于四言儿歌，语言浅显，篇幅短小，全诗押“O”韵，朗朗上口，节奏鲜明，易于传唱。儿歌用“宝宝”二字拟人化了“石榴籽”，用“满屋子坐”形象的描摹了“石榴籽”数量多。“挤破小屋”则写出了“石榴”成熟的状态。整首诗句写出了一个喜悦的丰收景象，也象征了团结友爱、国泰民安的家国情怀。全诗在幼儿眼里很有画面儿感，充满儿童情趣，通俗易懂。

儿歌的鉴赏实践练习——鉴赏红色儿歌《生于华夏》。感受在党的阳光下，孩子茁壮成长，他们也用自己稚嫩而动人的声音来表达对祖国的热爱。

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