2025年三,高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

三、高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵

一二主要参考等级标准

级级

指指说明

标标观测点权重C（合格）A（优秀）

学校定位学校办学指导思想、发展目标、人才学校定位准确，能主动服务经济和社1．学校应根据社会需要和自身的条件，找准自己

与发展规培养模式、办学形式、服务面向等方会发展，能按照培养高等技术应用性的位置，明确在一定时期学校的发展目标、类型、

划面定位准确。发展规划适应经济与社人才的要求创新办学模式，学校特色、层次、办学形式、服务面向等方面的定位。

0.4

会发展需求，措施落实。专业特色鲜明。建设规划较好地适应2．办学思路要遵循高职高专教育规律，正确处理

地方或行业发展的需求,并能逐年落新形势下规模与质量、发展与投入、改革与建设的

实。关系，在观念、制度、工作上有所创新。

1.1

学教育思想注重高职高专教育思想观念的学习研有高职高专教育研究机构和专职人3．教学经费比重处于领先地位并有稳定来源，非

1.

校

办定观念究，树立以就业为导向的教育观念；员，并有一定研究成果。积极改革人教学部门主动为教学服务，学校各项政策和规定体

学

位

指遵循高职高专教育规律，对规模与质才培养模式，能以培养技术应用能力现教学中心地位。

与

导

思办0.3量、发展与投入、改革与建设等关系为主线设计教学方案，形成了以服务

学

想

思处理得当，办学思路符合实际。为宗旨、以就业为导向的教育思想观

路

念。

教学中心重视教学工作，基本能正确处理教学突出了教学工作的中心地位，各项政

地位工作与其它工作的关系，教学工作的策规定向教学、教师倾斜力度大。

0.3

中心地位基本落实。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

一二主要参考等级标准

级级

指指说明

标标观测点权重C（合格）A（优秀）

产学研结产学研结合的理念、机制和途径在办形成了以社会需求为导向，学校主动

1.

1.2

办产合学中得到体现，例如在人才培养模式、为行业企业服务、行业企业积极参与

学

学

指1师资培养、